生物化学教学设计与高效学习

　　如何教好、学好生物化学？如何进行翻转课堂、MOOC设计？《生物化学教学设计与高效学习》是编者团队依托生物化学课程翻转课堂教学而设计的一部教学辅助参考书。《生物化学教学设计与高效学习》结构体系围绕《生物化学教学设计与高效学习》编者所著《生物化学精要》教材的章节框架，以生物化学课程章节的难点为选题点，设计了36个主题，内容囊括了生物化学课程的重要章节。《生物化学教学设计与高效学习》旨在以翻转课堂的教学形式，引入现代生物学前沿知识与诺贝尔奖获得者的案例，用生物化学原理分析问题，将科研与教学相结合。在体例上将教学设计表格化，适应理科生的逻辑思维方式；课程内容问题化，以问题的形式启发思维；课程参考文献化，每个主题设计都有国内外新的参考文献和教材出处，使教学过程有据可查。《生物化学教学设计与高效学习》内容主题适合高年级本科生或高校研究生从事生物化学的学习，有助于学生将生物化学的研究成果、逻辑思维和研究方法渗透到本专业的研究之中，以充实专业研究内容、开拓新的研究领域。《生物化学教学设计与高效学习》配有齐备的在线开放课程资源，可登录浏览学习。

暂缺《生物化学教学设计与高效学习》作者简介

目录
前言
学时一 蛋白质结构中原子间相互作用方式 1
学时二 朊病毒及其致病机理 5
学时三 蛋白质结构与功能的关系 9
学时四 血红蛋白结构与功能 14
学时五 绿色荧光蛋白的开发及应用 18
学时六 遗传物质本质的探究 21
学时七 基因表达沉默技术 26
学时八 DNA测序技术教学设计 30
学时九 核酶 34
学时十 酶的结构与功能 38
学时十一 胰凝乳蛋白酶 42
学时十二 酶的竞争性抑制 46
学时十三 蛋白质的N-糖基化 50
学时十四 蛋白质的O-糖基化 54
学时十五 糖酵解途径 59
学时十六 三羧酸循环 64
学时十七 胰岛素及其受体 68
学时十八 甘油三酯代谢 73
学时十九 酮体的生成和利用 78
学时二十 泛素介导的蛋白质降解途径 82
学时二十一 尿素循环 86
学时二十二 NO信号分子对心脑血管的作用机制 90
学时二十三 氧化磷酸化偶联机制 94
学时二十四 线粒体内膜上ATP 的合成问题 98
学时二十五 物质代谢的相互联系 103
学时二十六 真核生物末端的复制问题 107
学时二十七 真核生物的转录加工 112
学时二十八 原核生物转录终止机制教学设计 117
学时二十九 核糖体的结构和功能 120
学时三十 肽链的生物合成 126
学时三十一 操纵子调控模型 130
学时三十二 G蛋白偶联受体 134
学时三十三 植物激素的信号转导模式 138
学时三十四 细胞自噬 143
学时三十五 诱导多能干细胞的贡献 147
学时三十六 基因编辑技术 151