学生

　　“学生”二字，不仅是一个名词、一个身份，更是我们一生为人的学“生”之路。　只读了一天就被退学的反叛少年，不失赤子之心，多年后成为外销工厂的老板；“照规矩来”的肄业生，诚信重诺，没拿到毕业证书，却拿到“专业经理人”人品卓越形象；边读书边养家的“小爸爸”，面对比自己小两岁的学弟，讲出“要做对的事，不要走错的路”；看似文弱的艺术才子，却敢于拒绝既定规则，为自己做主……　每个故事，每段述说，既是对青春的珍重，也是对未来的期许。我们会离开校园，但始终都是“学生”。我们会面对坎坷，但仍然要学着如何过好这一生。

　　他，是一代大儒爱新觉罗·毓鋆入室弟子；　他，是一个能够将《论语》与《易经》打通来讲解的高中老师；　他，在台湾已经举办讲座近2000场，依然在为弘扬中华传统文化而奔波；　他就是林明进老师，台湾建国中学的名师，师从奉元书院毓老三十多年，已经站在中学讲台上三十多年，并且仍然活跃在语文教学一线，教“学”更是教“生活”。

推荐序一学生之机/I 一个真正的老师，学到老，活到老，教到老。他教学生也教自己学 “生”，活下去，活出自己，活出自在。 推荐序二传道的日常/IV 道就在平常日用当中，不是说教，也并非自我标榜，而是透过与学 生的互动，让他们从生命里自然成长出属于自己的人生价值，一种 对于生命与存在的责任。 推荐序三气度/VIII 没有人在乎你是赢在起点，还是输在终点。可以输给别人分数、成绩、 名次，不能输掉自信、灵魂与尊贵，能日趋上达，才算赢了自己。 自序梅雪真精神/XI 红楼养我半辈子，建中给我一条江，一叟要一滴一滴地雨化大漠。这 算是老骥伏枥的老骨气，也算是鸡鸣风雨的老骨力，更是清香如故 的老梅心。 学陌生的知识 翁阿志明/3 人不能选择自己的出身，但是能坚持自己的善良。 刀客生涯/10 对学生来说，学校教育固然重要，家庭教育、社会教育，又岂能等 闲视之？ 一根扁钻/18 做不到以德报怨，可以以直报怨；以怨报怨，妄动私刑，是另一种目 无法纪。 热热一巴掌/24 从此以后，我没打过学生，那一拳是我粉笔生涯中，唯一的一拳。 “忘”子成龙/31 凡事都有自然发展的趋势，人人头上都有一片天。但是你要尽力。 第二章学生存的能力 元本山/41 给学生一道光，只要光亮着，船迟早会靠岸。 一方石印/49 每个人的一生，本来就都是在等着接纳自己，找自己的天空与价值。 留校再看看/57 教书匠没教好书，只是丢脸。当老师没教好人，一生揪心。 渔父/62 忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。 给红楼新贵一把刀/71 跟别人比太辛苦，跟自己比太笼统，跟理想比才算清明。 第三章学生活的趣味 祭信文/79 少年情怀总是诗，为人父母别忘了自己曾走过的浪漫，为人师表也 别换了位置就换了脑袋。 九一四七/87 能以追求圆满来面对不圆满的人生，就能完成“人”的价值。 爬墙/94 学生爬墙，不外乎迟到、好玩、方便，也算另类的成人礼。 志愿的请举手/103 在我们的年代，民风淳朴，即使轻狂，但也知分寸，偷偷地来，但 绝不逾距。 嫌疑犯/109 瓜田不纳履，立下不正冠，君子不处嫌疑间。 第四章学生命的价值 照规矩来/119 人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 师友斜影/127 书读多了，如果多的是伪善，书读高了，如果高的是巧诈，这就白读了。 哈佛小子啤酒蓝/136 理想不是挂在嘴边就能兑现，太阳虽好，还得要你亲自去晒，才能充分感受温暖。 教我诚实的老学生/142 每一个人的眼光都是雪亮的，这是天赋，谁也骗不了谁。 第五章学求生的韧力 小爸爸的天空/149 一失足成千古恨，再回头已百年身。 合掌之诲/156 为人父母唯子女是忧，这是人之常情；为人子女唯父母是忧，这需要 岁月的体悟。 钢铁人/163 他要的是平常，跟大家一样平凡过生活。自然就好。 妈妈的声音/170 他不是靠博取同情走他的人生，他坚韧而强大的理由只有一样：珍惜 自己才算对得起自己。 大红神主高高挂/177 等待需要忍力、耐力，这种事只有为母则强、韧性十足的女人做得来、 熬得下。 妈妈握着我的手/184 书香门第比金玉满堂光彩，有情有义比有名有利重要。 第六章学生生不息的使命 他是我爸爸/191 爸爸的伟大，我们都习惯以记忆的方式存档，来不及说“爸爸我爱您” 而形成永世嗟叹的例子不可胜数。 精神科二诊/198 人生虽没有想象中容易，只要做得成自己的主宰，自然也没有想象 中艰难。 相信我就能及格/206 黑板讲台是个小舞台，百年树人并不卑微；粉笔人生是个小角色，全 新奉献就是精彩。 聘书/212 上使下以礼，下事上以忠。自尊是一种智慧，尊重是一种能力。