形体与礼仪

　　《形体与礼仪/“十二五”职业教育国家规划立项教材》特点：1.博雅平正，内涵丰富教材以识得自然、习得审美、培植崇文尚德的品性为基调，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目为主体的内容体系。充分考虑了选题的价值性和相对完整性、内容的专题性和体系化，让学生想去学、容易学、学得懂、学得有价值。形体部分的芭蕾、古典舞、瑜伽等自成体系，学科内涵丰富，学有本源，平正博雅；中国礼仪文化博大精深，承载了中国的辉煌历史，是联结国际大家庭的纽带。教材中将思想道德、人文素养、技术技能、职业精神高度融合，深层挖掘文化内涵、彰显课程特质。每一项目内容都与人的发展、专业知识、职业素养息息相关，行云流水，如瑜伽的呼吸一般自然流畅。2.聚焦专业，融合职业以深度挖掘形体与礼仪教材资源的内容、形式和内涵为主旨，编写团队认真研究旅游服务专业人才培养方案，科学架构，精心整合，注重专业特色，融合职业岗位要求。形体舞蹈、健美操、瑜伽形体练习部分都是来自一线教学实践，经过多年精心归纳、整理、规范、总结。借助图片对每一个动作进行详细的讲解和演示，令教师与学生能够更直观地理解、学习和掌握动作规范及衔接组合，图文并茂、组合案例，“教”“学”智慧浑然一体。服务礼仪内容部分立足一个专业，面向整个行业，其中涵盖旅游专业一线教学实践推广多年的考核评价指标和部分已经被列入旅游专业高考专业技能模块的内容。专业礼仪匹配职业岗位需要，真正做到教材内容与专业素质、岗位内容、职业发展相衔接。增加教材内容的深度、厚度、宽度，拉近教、学、做、用的距离，简单中寻求合理，务实中彰显突破。

暂缺《形体与礼仪》作者简介

项目一 形体训练概述
任务一 感知形体美
任务二 认识形体与礼仪
项目二 形体与舞蹈
任务一 舞蹈训练的基本知识与地面辅助训练
任务二 芭蕾把杆训练
任务三 古典舞身韵及舞姿训练
项目三 形体与健美操
任务一 健美操概述
任务二 健美操基本动作训练
任务三 健美操组合训练
项目四 形体与瑜伽
任务一 瑜伽概述
任务二 瑜伽的基本构成
任务三 瑜伽形体练习
项目五 旅游服务人员礼仪素养
任务一 礼仪概述
任务二 礼仪与修养
项目六 职业形象塑造
任务一 职业形象概述
任务二 仪容仪表礼仪
任务三 仪态礼仪
项目七 旅游服务礼仪规范
任务一 旅游服务通用礼仪
任务二 旅游服务岗位礼仪
项目八 涉外礼仪
任务一 涉外礼仪概述
任务二 国际接待活动礼仪规范
主要参考文献