我们为什么要合作：先天与后天之争的新理论（精装）

　　如果你掉了东西，一个两岁的孩子很可能帮你把它捡起来。心理学家迈克尔·托马塞洛认为，这并不是一种习得的行为。他通过实验观察幼儿，发现孩子天然就是合作者，随着孩子的成长以及文化的塑造，他们几乎是想要帮助的愿望几乎是反射性的。他们更加有意识的成为团队的意愿，表达共同的期望。无论哪种方式，合作的出现让人类成为一个自然天性与习得行为的有机组合体。汤马塞洛对幼儿和类人猿的研究帮助我们识别人类潜在的心理过程，解释人类早期的复杂协作，了解我们独特的文化组织形式，认识到进化的宽容和信任等级结构创造的文化规范和制度。

　　迈克尔·托马塞洛 （Michael Tomasello） ，美国发展与比较心理学家。德国马克普朗克进化人类学研究院联合院长，德国莱比锡大学心理学系荣誉教授，美国杜克大学名誉教授。 从20世纪90年代起，多项学术大奖荣誉加身，被认可为DANG*当代*权*的发展与比较心理学家，是世界范围内少数被多学科领域认可的学术权*之一。他关于社会认知起源的先锋性研究，开启了发展心理学与灵长类认知研究的独特视角。 所获荣誉（部分）： 2003年入SHOU*选德国国家科学院（German National Academy of Sciences） 2006年荣获被誉为心灵哲学诺贝尔奖的法国让-尼科奖（Jean Nicod Prize） 2010年入SHOU*选匈牙利国家科学院（Hungarian National Academy of Sciences） 2015年荣获美国心理协会杰出科学贡献大奖 2017年入SHOU*选美国艺术与科学院（American Academy of Arts & Sciences） 2017年入SHOU*选美国国家科学院（National Academy of Sciences）

前言   第一部分 人类为什么要合作 　第一章 生来助人 　　帮助 　　告知 　　分享 　　互惠和规范 　第二章 从社会互动到社会制度 　　协调与交流 　　宽容与信任 　　规范与制度 　第三章 生物学和文化的相遇 第二部分 论坛 　人类是如何演化为利他物种的 　从“好孩子”到人类的友善 　我们远不是这个星球最合作的物种 　人类独特性的解释   致谢 译者后记