跨文化交际与国际汉语教学

　　《跨文化交际与国际汉语教学》内容选自Michael Byram教授在2016年夏季世界汉语教学学会举办的\

　　Michael Byram，剑桥大学丹麦文学博士，英国杜伦大学教育学荣休教授。主要研究方向为外语教学与研究中的跨文化交际问题，并从20世纪90年代中期起与欧洲委员会展开合作。现为卢森堡大学客座教授，英国东英吉利大学访问教授，北京语言大学名誉访问教授和哈尔滨工业大学名誉顾问教授。其著作多涉及跨文化交际能力和跨文化下的公民教育，如《跨文化交际能力的教学与评估》（1997）、《从外语教育到跨文化公民教育：文集与思考》（2008）以及与Irina Golubeva、Han Hui、Manuela Wagner合编的《跨文化公民教育：从理论到实践》（2017）等。此外，他还参与编写了《劳特利奇语言教学与学习百科全书》。

目录
Contents
引言
Introduction
跨文化交际语言教学(ICLT) 的基本概念
Fundamental Concepts in Intercultural Communicative Language Teaching (ICLT)
课程与课程规划
Curriculum and Lesson Planning
评价与评估
Assessment and Evaluation
批判性思维与人文主义目标
Humanistic and Critical Approaches
参考文献
References