儿童文学：学科与建构（朱自强学术自选集）

　　《儿童文学：学科与建构（朱自强学术自选集）》共分为五辑，在整体结构上显示出作者的儿童文学学科理念：儿童文学是一个学科，拥有自己富于特色的理论、文学史和文学批评，具有跨学科性和实践应用性这两个属性。文集中的论文，为儿童文学的学科建设提供了一些具有重要意义的理论话题和学术观点。第1辑“中国儿童文学史论”强调中国现代文学与儿童文学的“一体性”；发展出建构主义的本质论这一治史的理论方法；针对“传统”，采取“思想革命”的立场和观点；提出了“分化期”这一重要的断代史概念。第二辑“儿童文学理论”侧重于儿童文学观研究，发展出了当代的“儿童本位”的儿童文学观。第三辑“儿童文学批评”是作者所建构的“儿童本位”理论的一种批评实践。第四辑“日本儿童文学论”显示了作者的儿童文学研究的国际视野。第五辑“语文教育与儿童教育研究”*重要的学术贡献是在反思“工具论”语文观的基础上，提出了“建构论”语文观。

　　朱自强，男，学者、翻译家、作家，文学博士。中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授、博士生导师。日本东京学艺大学、大阪教育大学访问学者，大阪国际JL童文学馆客座研究员，台湾台东大学兼职教授，香港教育学院访问教授。主要学术领域为儿童文学、语文教育、儿童教育研究。出版《朱自强学术文集》（10卷）。具有代表性的个人学术著作有，儿童文学理论著作《儿童文学的本质》《儿童文学概论》；儿童文学史论著作《中国儿童文学与现代化进程》《“分化期”儿童文学研究》《现代儿童文学文论解说》《日本儿童文学论》；语文教育论著作《小学语文文学教育》《小学语文儿童文学教学法》。兼及创作和翻译。系列儿童故事《属鼠蓝和属鼠灰》（四册）获泰山文艺奖；翻译出版学术对谈著作《绘本之力》以及日本儿童文学名著十余种、绘本近百种。

第一辑 中国儿童文学史论
“儿童文学”的知识考古
——论中国儿童文学不是“古已有之”
“儿童的发现”：周作人“人的文学”的思想源头
论周作人的“儿童文学”观念的发生
——以美国影响为中心
“儿童”：鲁迅文学的艺术方法
论新文学运动中的儿童文学
“反本质论”的学术后果
——对中国儿童文学史重大问题的辨析
论冰心《寄小读者》的历史局限
——兼谈五四时期儿童文学的两个“现代”
张天翼童话创作再评价
论中国当代儿童文学的儿童观
论“分化期”的中国儿童文学及其学科发展
第二辑 儿童文学理论
论“儿童本位”论的合理性和实践效用
“解放儿童的文学”：新世纪的儿童文学观
儿童文学：儿童本位的文学
儿童文学理论：在“现代”与“后现代”之间
儿童文学本质论的方法
第三辑 儿童文学批评
新世纪中国儿童文学的困境和出路
“足踏大地之书”
——张炜的《半岛哈里哈气》的思想深度
从动物问题到人生问题
——论沈石溪动物小说的艺术模式与思想
诗人的绿色理论睿智
——评高洪波的儿童文学评论
挽救“附魅的自然”
——评汤素兰的《阁楼精灵》的后现代思想
新时期少年小说的误区
王淑芬儿童文学创作论
第四辑 日本儿童文学论
《买手套》论
中日儿童文学术语异同比较
“童话”词源考
——中日儿童文学早年关系侧证
“二战”后日本儿童文学的变革
第五辑 语文教育与儿童教育研究
“工具论”与“建构论”：语文教育的症结和出路
童年的诺亚方舟谁来负责打造
——对童年生态危机的思考之一
童年的身体生态哲学初探
——对童年生态危机的思考之二
论儿童文学立场的语文教材观
儿童文学分级阅读的五项原则