做优秀的保教管理者：幼儿园保教管理实用手册

　　《做优秀的保教管理者——幼儿园保教管理实用手册》聚焦于幼儿园保教干部管理能力的培养，针对保教管理者的工作内容，围绕“保教管理工作的职责及实施”“指导教师开展日常的保教工作”“基础保教工作管理内容与指导”“园本课程的开发与指导”“对教师的指导与培养”等方面展开，系统地梳理了幼儿园保教工作管理中的共性问题，全面地收录了解决这些共性问题的个性化实践经验。为保教管理者顺利开展保教管理工作提供有力抓手，进而规范和提高幼儿园的保教管理工作。

　　刘亚明，高级教师、北京教育学院宣武分院学前教研室主任、北京教科院兼职教研员、北京市学前教育研究会常务理事。先后被评为北京市学科教学带头人、北京市优秀美术教师、北京市优秀保教工作者、西城区名师，荣获西城区百名英才奖。主编《儿童绘画有效互动方法》《童心画语》《孩子的画笔会说话——幼儿绘画心理解析与互动指导》《幼儿园班长工作指南》等图书。参与《北京市贯彻实施细则》的编委工作，参与编写了《幼儿园快乐与发展课程》《幼儿园和谐发展课程》《幼儿园领域活动课程》。 刘晓颖，高级教师、北京市西城区三义里第一幼儿园园长、北京教科院兼职教研员。从教25年，先后被评为西城区学科带头人、北京市骨干教师、北京市优秀教师。长期在幼儿园一线工作，具有丰富幼儿园保教管理工作经验。主编《发现儿童的力量——“学习故事”在中国幼儿园的实践》《孩子的画笔会说话——幼儿绘画心理解析与互动指导》等书。参与编写了《幼儿园快乐与发展课程》《幼儿园和谐发展课程》《儿童绘画有效互动方法》《童心画语》等图书。

目录 探寻教育的本质凝聚智慧共成长追求艺术的管理方式 第一章 幼儿园保教管理工作职责及实施 一、幼儿园保教工作管理的意义二、幼儿园保教工作管理的原则三、幼儿园应该有哪些保教制度四、幼儿园保教干部的职责五、怎样做才能胜任保教干部六、如何做好对上对下的沟通七、如何制定园所学期保教计划 （一）如何制定保教计划 （二）如何撰写保教工作总结八、如何有效地开展幼儿园的园本教研工作（一）如何确定园本教研的内容（二）如何组织开展园本教研活动（三）如何进行园本教研制度建设九、如何有效地管理保教工作十、如何通过检查与评价推进幼儿园的保教工作（一）管理者角色作用如何体现（二）管理者如何实施检查与评价（三）检查与评价如何体现管理艺术十一、如何更好、更快地提升自己的工作能力 第二章 指导教师开展好幼儿园的日常保教工作一、如何指导教师科学有序地组织幼儿一日生活（一）如何客观理性地分析本园的日常保教工作（二）教师在组织一日活动中容易出现哪些具体性问题，保教干部应如何指导二、如何指导教师开展优质的区域游戏（一）优质的幼儿园区域游戏是什么样子的（二）如何指导教师投放孩子喜欢并能促进其发展的游戏材料（三）教师在区域游戏中对孩子干预过多或者放任自流，保教干部如何处理（四）如何指导教师发现幼儿在区域游戏中的发展点（五）如何指导教师有效地组织游戏回顾环节三、如何指导教师开展集体教学活动（一）开展集体教学活动的意义（二）如何提高教师的集体教学能力（三）如何帮助教师在集体教学活动中与幼儿有效的互动（四）如何指导教师利用生活活动的内容开展集体教学活动四、如何指导教师开展户外体育活动（一）组织户外活动的原则（二）如何指导教师合理地组织集体与户外分散游戏（三）如何指导教师保障幼儿户外活动的安全（四）教师在组织幼儿进行体育锻炼时，保教干部应关注哪些安全问题（五）如何指导教师做好幼儿户外体育活动的准备活动五、如何指导教师开展室内体育游戏活动（一）指导教师开展室内体育游戏活动应遵循的原则（二）室内体育游戏可以有哪些活动内容（三）为幼儿提供的室内游戏材料应注意哪些问题（四）各年龄段幼儿室内体育活动的特点六、如何指导教师通过有效的体能活动达成体能测试目标七、如何指导教师因地制宜地开展循环体育游戏（一）时间上的循环安排（二）场地上的循环游戏（三）户外循环体育游戏设置的原则（四）开展户外循环体育游戏需要注意的问题 第三章 幼儿园基础保教工作管理内容与指导一、幼儿园的环境创设（一）理想的幼儿园环境应该是什么样子的（二）幼儿园环境创设的重要性（三）幼儿园的院落环境可以怎样安排（四）幼儿园的楼道环境应怎样布置（五）如何创设让幼儿喜欢并促进幼儿发展的环境（六）如何指导教师进行班级活动区的布局（七）如何指导教师使班级活动区的材料看得见、拿得着、收得回（八）如何指导教师创设支持儿童学习探究的墙饰环境（九）如何指导教师创设支持儿童生活习惯培养的墙饰（十）幼儿园教育理念、文化建设怎样展示在环境中（十一）如何指导教师创设幼儿园的艺术环境和氛围（十二）如何通过评价提高幼儿园环境创设的质量二、如何指导教师对幼儿进行观察（一）为什么要强调教师对幼儿进行观察（二）观察中教师的角色定位（三）如何评价教师的观察三、如何指导教师制定教育计划（一）如何引领教师明确制定教育计划的意义（二）教育计划的基本种类及内容要求（三）如何指导教师制定班级计划（四）如何指导教师制定教育教学计划四、如何组织开展幼儿园大型活动（一）幼儿园大型活动的类型（二）幼儿园为什么要开展大型活动（三）目前幼儿园大型活动的开展存在哪些问题（四）如何组织开展幼儿园大型活动（五）保教干部在大型活动中应发挥什么作用五、如何组织开展家园共育工作（一）如何指导教师开好家长会（二）如何指导教师做好家访工作（三）如何指导教师创设家长园地（四）如何发挥家委会的作用（五）如何引领教师利用家长资源（六）如何针对青年教师开展家长工作时易出现的问题进行指导 第四章 园本课程的开发与指导一、幼儿园领域课程的选择与建设（一）幼儿园领域课程的特点（二）如何指导教师实施领域课程（三）开展领域课程应注意的问题 （四）开展领域课程的原则二、幼儿园特色课程的开发与建设（一）什么是幼儿园特色课程（二）为什么要建立幼儿园特色课程（三）幼儿园特色课程与领域课程的关系（四）建立幼儿园特色课程的原则（五）组织实施幼儿园特色课程的策略三、幼儿园主题活动课程的开展与建设（一）为什么要开展主题活动课程（二）指导教师开展主题活动的原则（三）如何指导教师了解主题活动课程的内容与要求（四）如何指导教师掌握并确定主题活动目标（五）如何指导教师设计主题系列活动的内容（六）如何指导教师依据幼儿的特点，把握主题活动的走向与进程（七）指导教师解决开展主题活动时容易出现的问题（八）如何评价教师开展的主题活动 第五章 对教师的指导与培养一、对骨干教师的指导与培养（一）骨干教师有哪些特点（二）如何更好地发挥骨干教师的作用（三）如何培养骨干教师二、对青年教师的培养（一）青年教师有哪些特点（二）如何能让青年教师成长得更快（三）指导青年教师时应注意哪些问题三、对成熟期教师的培养（一）成熟期教师有哪些特点（二）指导成熟期教师的工作中会遇到哪些问题（三）培养成熟期教师的策略四、对保育教师的培养（一）如何激发保育教师的工作热情（二）如何指导保育教师规范化的工作（三）指导保育教师工作的策略附录附录1：幼儿园业务工作评价标准附录2：幼儿园主题活动评价标准附录3：幼儿园教师半日工作评价标准附录4：幼儿园区域活动评价标准附录5：幼儿园集体教学活动评价标准附录6：幼儿园体育教学活动评价标准附录7：幼儿园阳光体育活动方案评价标准 参考文献后记