教-学-评一体化教学 课堂与观察

　　在实践上，将理论成果经过试点后进行了区域推广，除了在一般性的备课、上课、听课、评课等活动中逐步渗透有关理论与技术而取得普遍的教学改进外，还开发并实施了如下三种实践策略：“小窗口”课堂观察，课程策略逆推教研范式，以及课程纲要三级撰写机制。这三种实践策略都极具创新性，对郑州市的教育教学有指导性和针对性。由理论创新引领的实践创新必然会得到丰硕的成果，主要表现在如下几方面：实现了以规则带动转型，教学效益明显提高；实现了以技术带动发展，教师专业化程度切实提升；实现了以专业带动合作，校本教研品质大大升级。简而言之，极大地提高了教育教学的质量！

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探路篇
《喂——出来》《音乐巨人贝多芬》
《春酒》《伟大的悲剧》
《真正的英雄》
推进篇
《行道树》
《背影》
《中国石拱桥》
《应有格物致知精神》
《天上的街市》
攻关篇
《登上地球之巅》
《罗布泊，消逝的仙湖》
《走一步，再走一步》
《紫藤萝瀑布》
《土地的誓言》
《送东阳马生序》