孤独而坚定：写给面料塑型

　　服装设计系列课程中的材料造型设计、面料二次设计、服装面料再造、服装造型设计等课程，其中内容难免会出现内容上与作业设置上的重复与交叉。《孤独而坚定：写给面料塑型》撰写意在以平常物为察思对象作为起点，通过单一面料（主料）进行设计表述，进而在服装品类与格调调研方面进行设计表述延展，最后完成成衣的落地。面料塑型课程的设计完成了类似课程的思路梳理，通过六个相互关联的课题设置，模拟台阶式的授课模式完成教学任务，使得学生能够在环环相扣、循序渐进的授课模式下，解决察思、面料、裁剪、形态、陌生化、服装规律、设计目的、设计价值等专业核心问题。撰写内容中的作业案例均取自学生阶段性的作业文本，可以通过某个同学衔接有序的作业文本去分享设计过程中尝试、选择。设计背后的影子很长，里面包含着思想、信仰和价值观。设计无法脱离文化而独立存在，在课堂中对设计的诉求，寄希望营造平实、扎实、务实的设计氛围，为更大范围的设计生态贡献点滴。

暂缺《孤独而坚定：写给面料塑型》作者简介

1 从面料二次设计说起
1．1 落实好于抱怨
1．2 “不择手段”
1．3 褶皱与经典
1．3．1 前辈的积累
1．3．2 我爱褶皱
1．4 从灵感元素开始
1．5 课题设置的反思和总结
1．5．1 理顺课程
1．5．2 课程目的思考
思考与练习
2 预调与微调的开始
2．1 迭代思维
2．2 不要成为“搬运工”
2．3 要有见识
2．4 面料二次设计
2．5 创作进行中
2．6 服装的规律
2．7 艺术与设计
2．7．1 思维方式区分
2．7．2 教育方式区分
2．7．3 存在意义区分
2．8 让面料创作回归到服装中
2．9 微调预调后的小结
思考与练习
3 实践与完善
3．1 精细化耕耘
3．2 聪明和扎实
3．3 预想图的显现
3．4 预想图的升级
3．5 戴着枷锁的舞者
3．6 尝试单一面料创作
3．7 开始你的调研
3．8 为了后的成衣
3．9 课程小结
思考与练习
4 设计旅程的开启
4．1 真诚对待自己
4．2 扎实迈出步
4．3 陌生化
4．4 从局部开始
4．5 关于耐看
4．6 平台的再次搭建
4．7 廓型的尝试
思考与练习
5 在路上
5．1 观察与思考
5．2 从美术特长生说起
5．3 设计的目的
5．3．1 新形态的价值
5．3．2 唤醒人们的感觉
5．3．3 设计是一种投资行为
5．3．4 行业需要创造性的睿智
5．3．5 陌生化
5．3．6 视觉规律
5．4 旅程的开始——察思
5．4．1 培养兴趣
5．4．2 厘清课程步骤和目标
5．5 在路上——面料的表述
5．6 在路上——品类的表述
5．6．1 面料表述与评判标准
5．6．2 品类表述与评判标准
5．6．3 文本排版为设计而生
5．6．4 有关品类的小结
5．7 在路上——设计调研
5．8 在路上——服装视觉规律表述
5．8．1 案例分析
5．8．2 试图解开服装视觉规律的秘密
5．9 在路上——成衣
5．9．1 成衣
5．9．2 经历是一种收获
5．9．3 成衣落地
5．9．4 成衣落实后的思考
思考与练习
后记