基于语言测试的中学外语教学研究

　　本论文集由序言、高考试题内容效度研究、高考反拨下的复习备考、课堂有效教学研究、附录：教师课堂反思五部分组成，所收录的文章包括：《2014年高考英语18套试卷阅读理解试题内容效度研究》、《高考英语真题书面表达范文中五个功能词及其词块实例分析》、《高三学生“语法填空”和“短文改错”试题失分原因与对策》、《高中英语“生本课堂”教学问题探究》、《学生主体参与在高中英语课堂中的个案研究》、《一节高中英语课堂教学元语言使用情况研究》等。

　　付向东，男，汉族。中学一级教师，现执教于内蒙古赤峰市元宝山区平煤高级中学。先后获内蒙古赤峰市元宝山区政府“很好教师”称号、元宝山区政府三等功、赤峰市“百佳读书教师”称号。现主持全国基础教育外语教学研究资助金项目2014-2018年度课题1项。现为全国高考英语试题命题研究组核心成员、中国教育学会外语教学专业委员会会员。在《基础教育外语教学研究》、《基础外语教育》（原《山东师范大学外国语学院学报》）、《英语教师》等基础英语教育学术刊物上发表学术论文19篇。其中1篇被中国人民大学复印报刊资料《中学外语教与学》全文转载，7篇被索引；1篇被国家基教外研中心《高考英语蓝皮书·2014年全国高考英语试题评介报告》收录：2篇分别在全国基础教育外语教育研究培训中心主办的第八届、第九届“新基础杯”基础英语教育教学论文大赛中获二等奖；1篇在中国教育学会主办的“首届全国基础教育科研成果网络博览会”评选中获二等奖。

基础英语教育实证研究的现状
测试与评价
AntConc在高考英语试题分析中的应用
近十年(2006-2015)高考英语全国卷II阅读理解文本词汇研究
2014年高考英语18套试卷阅读理解试题内容效度研究
2014年全国高考英语完形填空试题文本分析
2014年高考英语语法填空试题命题质量探析
2010-2014年高考英语短文改错考查词汇情况分析
高三学生语法填空和短文改错试题失分原因与对策
高三学生书面表达中词汇错误例析及应对策略
例析“动词”在高三英语模拟卷书面表达中的误用
高考英语真题书面表达范文中五个功能词及其词块实例分析——以be、that、have、of、in为例
课堂实践
自建真题文本语料库辅助高考词汇复习
高中英语“生本课堂”教学问题探究
学生主体参与在高中英语课堂中的个案研究
一节高中英语课堂教学元语言使用情况研究
《让学生作业不再是学生的负担》引发的思考
附录一：教学反思
合作学习的案例分析
把课堂还给学生
与东北师范大学外国语学院本科生交流
聆听一节全国观摩课的反思
见习感受：收获的不仅仅是怎样上好英语课
微格课反思
做学生的学生
我的课堂教学观
附录二：寄语
一切才刚刚开始
你行，你一定行！
孩子，咱不说累？
后记