困境与突破：工科大学创业教育模式再造研究

　　本书综合运用多种研究方法，在充分吸收借鉴国内外有关创业教育理论成果和实践经验的基础上，面向工科大学创业教育模式再造进行顶层设计，提出学校新定位、分类培养以及与工程教育相融合等三个着力点，构建基于能力结构的集群式创业课程体系，开发基于自我效能的交互式创业教学方法，并从创业教育评价、师资有效供给和网络资源整合支撑三个方面提出保障策略。本书的宗旨在于为工科大学在新形势和新环境下继续深入推进创业教育，改革

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