在玩中与科技结缘：科技幼儿园的办园追求与实践

　　本书属于上海教育丛书中的一本，作者为特级教师、特级园长高一敏。本书包括科技特色、园本课程、教师培养、管理和现代信息技术等模块组成，辅以笔者在教学过程中积累的大量案例而成，这对于学前教育具有重要的指导作用，因此本书具有较高的教育价值和社会效益。

　　高一敏，上海市特级教师、特级校长，正高级职称。“上海市普教系统名校长名师培养工程”基地主持人。多年耕耘在幼儿教育第一线，创建了科技幼儿园以及幼儿科学教育的特色课程，总结出幼儿科学启蒙教育的一个目标、两个原则、三个方法、四个策略和五大关键经验。不断超越自我，追求办出科技幼儿园的新境界。 编著或主编《幼儿科学教育新探》《幼儿科学教育新策》《幼儿学科学》《幼儿园科学管理新创》《幼儿园科学管理再创》《幼儿园教师成长的摇篮》《幼儿好奇心激发的乐园》等多部专著。曾获全国优秀教育工作者、全国“五一”劳动奖章和全国“三八”红旗手等荣誉称号。

一、探索“玩”之理：从定位求索到定力清晰 1. 22年前开始的思想碰撞 2. 在理论寻觅和实践对照中感悟 3. 在办园过程中的特色坚守 4. 让幼儿在玩中与科技结缘 二、构筑“玩”之道：从滥觞创生到课程图谱 5. 在“玩”的主题活动中创生的课程 6. 幼儿科技特色课程的开发方略 7. 实施中完善是提升课程品质之道 8. 建立关注成功的课程评价机制 9. 架构园本课程的系统化图谱 三、体验“玩”之趣：在“玩”中激发求索的童趣 10. 幼儿“玩科技”的趣味内容 11. 创设情境激发“玩科技”兴趣 12. 营造家园结合多样化的情趣氛围 13. 使园内之“花”到园外“出彩” 四、担当“玩”之导：专业引领下的研修共同体 14. 助推教师成长的“支点”与“杠杆” 15. 研修中自我探索“病历”与“处方” 16. 搭建特色教师成长的“平台”与“通道” 17. 以机制构筑教师持续发展的“台阶”与“扶梯” 五、保障“玩”之效：机制创新和集团化发展 18. 管理思想与文化营造的心路历程 19. 关注人文情怀，展现队伍管理新风 20. 完善制度文化，使他律变为自律与自觉 21. 强化预案研制，确保安全管理的质量 22. 顺应教育发展，创新管理机制 六、提升“玩”之品：E时代科技幼儿园的新追求 23. 硬件环境与管理平台的信息化 24. 用大数据促进幼儿健康成长 25. 数字化为教师发展颁发“红利” 26. 打造“互联网+”背景下的办园新常态 参考文献 后记