孤独症儿童行为管理案例分析

　　本书是由孤独症教育行业的专家，在多年针对孤独症儿童的教学实践基础上编写而成的。面向孤独症儿童和家长，充分关注孤独症儿童心理及教育特点，且已经过了充分的教学培训实践验证，具有良好的实践意义和可操作性。针对孤独症儿童常见多发的心理、行为问题，结合深入浅出的案例分析，一 一给出了建议和对策，致力于帮助孤独症儿童健康发展能力、培育其社会性和沟通能力，解决广大家长老师的困扰，帮助家长老师对特殊儿童进行教育和行为管理。

　　首都医科大学附属北京康复医院隶属于北京市总工会，由北京市残联和首都医科大学共同建设，是集康复医疗、康复教育培训、康复科学研究和康复医学工程于一体的现代化学院型三甲康复医院，康复诊疗水平国内领先。本书主编席家宁、公维军系北京康复医院康复学科主任医师。本书作者郝晓燕、李蕴秋、张明法、白志华，在北京市残疾人康复服务指导中心多年从事孤独症儿童康复及行为疏导、培训等各项内容，是具有丰富特殊儿童教学经验及实践策略的专家。

目录
章　感官刺激自言自语扔东西吮手指依次摆放卡片反复敲击东西看旋转灯和电子屏幕左右晃动身体摆弄丝带扭动身体发出“哼哼唧唧”的声音敲打着地板听声音晃手同时嘴里发出声音揪着自己的胳膊使劲咬
第二章　获取实物要东西、打人推人哭闹并打自己的头哭闹打滚要东西掀翻东西、哭闹哭闹并躺在地上打滚打小朋友打老师
第三章　引起关注边哭边挠自己扔玩具吐水边哭闹边看着小朋友家长打电话时不停打断哭喊开关灯跑走推小朋友吵闹、掀翻书本往墙上粘贴作品哭闹边对妈妈笑，边强行关电脑吐口水扔玩具
第四章　逃避行为用下巴压手背并且头部颤抖用手堵嘴巴不进教室、哭闹尖叫打滚号啕大哭扔铅笔、揉纸团瞪大眼睛笑着看老师找托词、不做任务打滚、咬人发脾气、掀翻东西扔东西、哭闹用手连续击打头部哭闹、不拿勺子吃饭前后晃动椅子躺在地上打滚尖叫、甩手和打滚哭闹和用手抓老师的脸
第五章　其他行为公共场合行为不当只喜欢玩小汽车语言理解能力差哭闹并使劲抓自己的手