席勒的美学思想及其现实意义

　　闫翠静*的《席勒的美学思想及其现实意义》讲 述了：作为18世纪与歌德齐名的一名文化巨人，席勒 在艺术实践、艺术理论和哲学美学等各个领域进行自 由之途的探索。他的美学思想一开始就与现实中的国 家政治状况联系在一起，具有强烈的现实指向意义。他的审美教育思想不但确立了美育的独立地位，*将 美与人性紧密地结合在一起，通过美育来弥合由于社 会分工和社会化大生产所导致的人性的分裂状态，突 出了人性在个体现实生存以及社会发展中的重要意义 。同时，席勒对人的感性的重视和对个体在现实世界 的和谐生存状态的关注，使得他的思想不仅在美学史 上具有转折性的价值，在政治学、社会学方面也具有 不可或缺的意义。在我们目前社会主义建设中，席勒 的美学思想也具有一定的启发和指导作用。

　　闫翠静，1974年1O月生，山东威海人，2009年毕业于山东师范大学文学院文艺学专业，获文艺学博士学位，现任教于青岛大学文学院，曾在《东岳论丛》《河北师范大学学报》等刊物上发表论文多篇。

导论 一研究现状综述 二本研究意义以及创新点 三本选题的目的、研究内容和方法 章 席勒美学思想产生的历史背景和理论来源 节 席勒美学思想形成的美学史背景 一西方美学思想发展的发展脉络 二康德的批判美学思想 第二节 席勒美学思想的人性论来源 一西方人性观的传统 二卢梭和康德人性思想的直接影响 第二章 席勒美学思想的德国现实社会基础 节 18世纪的德国状况 一18世纪德国的政治和经济状况 二启蒙运动和狂飙突进运动 第二节 社会个体的“碎片化”生存状态 一古希腊人完整的生存状态 二现实社会中个体的“碎片化”生存状态 第三节 席勒的人生轨迹和思想发展 第三章 人性的完满——席勒美学思想的核心 节 人性——席勒美学思想的出发点 一席勒的人性观 二席勒的人性“碎片化”理论 第二节 游戏说 一游戏的概念 二席勒的“游戏说” 第三节 审美教育——人性完美之途 一活的形象的诞生 二溶解性的美与振奋性的美 三美是人性中的自由 第四章 由和谐个体到和谐社会——席勒美学思想的现实意义 节 追求人与社会的和谐——席勒美学思想的旨归 一美在自由之前 二席勒的人本主义的国家观 三和谐个体的现实存在 第二节 社会和谐的理想及其在美学上的体现 一中西传统思想中对于和谐社会的追求 二和谐社会思想在西方美学上的体现 三从席勒到马克思到法兰克福学派的社会批判 第三节 和谐社会的现实建构与席勒美学思想的现实意义 一和谐社会的现实建构 二实现中国梦、建设和谐社会建设中面临的问题 三席勒美学思想的现实意义 结语 参考文献 后记