学习评价问题诊断与解决：小学科学

　　《学习评价问题诊断与解决研修丛书：学习评价问题诊断与解决（小学科学）》强调学习评价在学习过程中的参与性，要求学习评价不仅要发挥出对学生学习成果的鉴定与证明功能，还要体现出对学生学习过程的调控和促进功能。只有教师们合理、科学、准确地制订评价指标，恰当、有效地实施评价过程，才能促进学生学习观念的转变，使得学生将学习目标、学习内容、学习过程有机结合，从而发挥出学生在学习中的主体作用，有效地提高科学学习的质量和效率。《学习评价问题诊断与解决研修丛书：学习评价问题诊断与解决（小学科学）》通过对在科学学习评价中容易出现的一般问题进行分析，诊断其产生的主要原因，并结合案例来帮助教师明确评价思想，明晰评价方法，理解评价过程，把握评价重点，从而有效地解决小学科学学科学习评价中遇到的难题。

暂缺《学习评价问题诊断与解决：小学科学》作者简介

话题一  深入领会课改背景下学习评价的基本理念
一、传统教学的学习评价所存在的主要问题
二、课改背景下学习评价的几个重要思想与理念
三、课改背景下学习评价的发展趋势
话题二  切实做好学习评价的设计
一、领会学习评价设计的重要作用
二、掌握学习评价设计的主要内容
三、遵循学习评价设计的基本原则与要求
话题三  全面设置学习评价的内容
一、关注学生的全面发展
二、依据学科学习内容设置评价内容
话题四  科学确定学习评价的标准
一、评价标准要有科学性
二、评价标准要处理好精确和模糊的关系
三、评价标准要多元化
话题五  充分发挥学习评价的各项功能
一、发挥学习评价的诊断与导向功能
二、发挥学习评价的甄别与选拔功能
三、发挥学习评价的反馈与激励功能
话题六  恰当运用学习评价的多种方式
一、恰当运用形成性评价
二、恰当运用终结性评价
三、恰当运用各种评价工具
话题七  积极发挥在学生自评、互评活动中的引领作用
一、发挥学生自评、互评的积极性
二、引导学生开展有效的自评、互评活动
话题八  努力提高学习评价命题的质量
一、掌握各种题型的特点，充分发挥命题的各项功能
二、明确命题的基本要求，有效促进学生发展
三、明确课改背景下命题的新变化，用现代教育理念指导命题
话题九  有效分析和使用学习评价的资料
一、科学概念图的分析与使用
二、评定量表的分析与使用
主要参考文献