中国机械工程学科教程（2017年）

　　本教程在2008年版的基础上，重新分析研究了我国机械工程学科的发展现状和机械工程教育的具体情况，提出了一个新的适应我国机械工程学科本科教学要求的参考计划。本教程以机械工程知识体系为核心，将知识要素汇集为结构合理且易于实现的学习单元，便于教学方法和资源的共享，并为课程建设提供了一个基本框架，可供相关人员参考。 本教程共分8章，包括绪论、机械工程学科与机械类专业、学生、专业教育条件、机械工程教育知识体系、课程体系与教学计划、专业实践、工程教育认证。附录中介绍了一些国外知名大学机械工程专业课程设置的相关情况。

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第0章绪论
0.1导言
0.2本教程的编写原则
0.3本教程的结构
第1章机械工程学科与机械类专业
1.1机械工程发展简史
1.1.1古代机械
1.1.2近代机械工程
1.1.3现代机械工程
1.2中国的机械工业
1.3机械工程学科简介
1.4机械工程专业人才培养
1.4.1中国机械工程专业的历史沿革
1.4.2国外大学机械类专业培养方案的特点
1.5工程教育专业认证
第2章学生
2.1知识结构与能力
2.2科学方法
第3章专业教育条件
3.1师资
3.1.1专业课程教师
3.1.2相关课程教师
3.2应有专业教育设备及资料
3.3应有必备的专业教育支撑
第4章机械工程教育知识体系
4.1知识体系的结构
4.2专业教育组成
4.3机械工程教育知识领域
4.3.1机械设计原理与方法
4.3.2机械制造工程原理与技术
4.3.3机械系统中的传动与控制
4.3.4计算机应用技术
4.3.5热流体
第5章课程体系与教学计划
5.1课程建设的指导原则
5.2课程体系结构
5.3推荐课程描述
5.3.1机械设计原理与方法知识领域中的相关课程
5.3.2机械制造工程原理与技术知识领域中的相关课程
5.3.3机械系统中的传动与控制知识领域中的相关课程
5.3.4计算机应用技术知识领域中的相关课程
5.3.5热流体知识领域中的相关课程
5.3.6改革及集成课程举例
第6章专业实践
6.1概述
6.2本专业实践性教学环节的规范性要求
6.2.1工程训练
6.2.2实验课程
6.2.3课程设计
6.2.4生产实习
6.2.5毕业设计(论文)
6.3实践性教学环节的拓展
第7章工程教育认证
7.1国际工程教育认证概况
7.1.1华盛顿协议
7.1.2欧洲工程教育认证
7.2中国工程教育认证概况
7.2.1发展沿革
7.2.2组织体系
7.2.3认证标准
7.2.4认证程序
7.2.5认证理念
附录
附录A以“学生为中心”的教育模式案例
附录B密歇根大学机械工程系培养计划分析
附录C佐治亚理工学院机械工程课程体系
附录D亚琛工业大学机械工程专业本科课程与教学计划
附录E东京工业大学机械系的学习教育目标
参考文献