书籍详情
设计概论
作者：刘金敏，马丽华 著
出版社：清华大学出版社
出版时间：2017-07-01
ISBN：9787302471660
定价：¥49.80
购买这本书可以去
内容简介
本书从设计的概念与特征、设计的形态、设计的思维等方面阐述设计的基本理论，并从设计艺术的历史、特征、类型、设计评价、设计教育等方面为大家阐述有关设计的一些概要知识。本书内容上力求知识点准确，语言凝练，设计观鲜明、时代感强烈、突出的实用性；形式上力求使文本的可读性与图片的可视性互动。 本书适应面比较广，除适用于本科和职业院校的艺术设计及美术类专业外，还可为广大艺术设计爱好者自学参考。
作者简介
暂缺《设计概论》作者简介
目录
目录
第1章设计概述
1.1设计的本质1
1.1.1设计的概念1
1.1.2设计的本质2
1.1.3设计的意义4
1.2设计学的特点及其研究范围7
1.2.1设计学的含义及其特点7
1.2.2设计学的研究范围8
1.3现代设计9
1.3.1现代设计的产生和发展9
1.3.2现代设计的含义、特点、范围和形态11
第2章设计元素与原则
2.1设计元素14
2.1.1线条、空间14
2.1.2明度、色彩23
2.1.3肌理、材料25
2.2设计的原则31
2.2.1便利实用——功能性原则31
2.2.2价廉物美——经济性与艺术性原则32
第3章设计思维与方法
3.1设计思维36
3.1.1设计思维是科学思维和艺术思维的结合36
3.1.2设计思维是一种创造性思维37
3.1.3设计思维的类型39
3.1.4设计思维方法中的心理理论40
3.2设计方法是实现设计的手段47
3.2.1设计方法的类型47
3.2.2设计的基本方法47
3.3误区的产生与修正48
3.3.1误区的产生48
3.3.2误区的修正49
第4章设计的特征
4.1艺术性的特征51
4.1.1设计的艺术性之源51
4.1.2设计与艺术之间的联系52
4.1.3设计是一种艺术活动55
4.2科学性的特征56
4.2.1设计活动中的科技运用56
4.2.2设计与科学技术的关系57
4.2.3信息时代设计中的科技58
4.3设计的经济特征60
4.3.1设计经济学60
4.3.2设计的管理与营销64
4.4设计的文化特征70
4.4.1设计与文化70
4.4.2设计与生活方式72
4.4.3设计的传统和风格74
第5章设计的类型
5.1视觉传达设计78
5.1.1视觉传达设计的概念78
5.1.2视觉传达设计的范畴81
5.2产品设计87
5.2.1家具设计88
5.2.2工业设计89
5.2.3容器设计89
5.2.4服装设计89
5.3环境设计90
5.3.1城市规划设计90
5.3.2建筑设计91
5.3.3室内设计92
5.3.4室外设计92
5.3.5公共艺术设计92
5.4染织服装设计93
5.4.1染织设计93
5.4.2服装设计95
5.5多媒体设计99
5.5.1作为工具的计算机辅助设计99
5.5.2多媒体设计及其特征99
5.5.3多媒体设计的形态100
第6章设计师
6.1设计师的产生和类型102
6.1.1设计师的产生102
6.1.2设计师的类型104
6.2设计师的知识技能要求106
6.2.1设计师的艺术与设计知识技能106
6.2.2设计师的自然与社会学科知识结构109
6.3社会职责110
6.3.1基本职责110
6.3.2社会职责111
6.4设计师应具备的素质113
6.4.1做设计，先学会做人113
6.4.2要有创新精神和创新思维能力114
6.4.3具备较强的沟通能力114
6.4.4丰富的知识积累和较高的设计表现能力114
6.4.5走在时代最前沿115
6.4.6扎根传统，放眼世界116
第7章设计创意
7.1设计的创造性思维118
7.1.1创造性思维的表现形式118
7.1.2创造性思维特征119
7.2设计创意的方法122
7.2.1头脑风暴法122
7.2.2超序联想法123
7.2.3影像创意法123
7.2.4联想创意法123
7.2.5分列创意法124
7.2.6分脑创意法124
7.2.7逆转创意法124
7.2.8辐射创意法124
7.2.9金字塔法124
7.3设计创意的历程124
7.3.1确定目标阶段124
7.3.2收集资料阶段125
7.3.3创意酝酿阶段125
7.3.4创意顿悟阶段125
7.3.5创意验证阶段126
7.4现代设计的表现方法126
第8章设计美学
8.1设计美学概述127
8.2设计美的性质127
8.2.1设计美的构成128
8.2.2设计美的形态132
8.2.3设计语言133
8.3设计美学的表现方式134
8.3.1技术美134
8.3.2功能美135
8.3.3艺术美136
8.3.4形式美137
第9章设计教育学
9.1设计教育的产生140
9.1.1早期设计教育概况140
9.1.2包豪斯141
9.2设计教育的发展145
9.2.1乌尔姆模式146
9.2.2当代设计教育概况147
9.3设计教育的思想与方法149
9.3.1设计教育的思想149
9.3.2设计教育的结构151
9.3.3设计教育的方法151
9.3.4设计教育的原则152
9.4现代设计教育模式的探索154
第10章设计评价与批评
10.1设计评价155
10.1.1设计评价的含义与意义155
10.1.2艺术设计评价的特点156
10.1.3艺术设计的评价原则和方法156
10.2设计批评158
10.2.1设计批评的发展158
10.2.2设计批评的中心161
10.2.3设计批评的方法与理论161
10.2.4何为优秀的设计162
参考文献
第1章设计概述
1.1设计的本质1
1.1.1设计的概念1
1.1.2设计的本质2
1.1.3设计的意义4
1.2设计学的特点及其研究范围7
1.2.1设计学的含义及其特点7
1.2.2设计学的研究范围8
1.3现代设计9
1.3.1现代设计的产生和发展9
1.3.2现代设计的含义、特点、范围和形态11
第2章设计元素与原则
2.1设计元素14
2.1.1线条、空间14
2.1.2明度、色彩23
2.1.3肌理、材料25
2.2设计的原则31
2.2.1便利实用——功能性原则31
2.2.2价廉物美——经济性与艺术性原则32
第3章设计思维与方法
3.1设计思维36
3.1.1设计思维是科学思维和艺术思维的结合36
3.1.2设计思维是一种创造性思维37
3.1.3设计思维的类型39
3.1.4设计思维方法中的心理理论40
3.2设计方法是实现设计的手段47
3.2.1设计方法的类型47
3.2.2设计的基本方法47
3.3误区的产生与修正48
3.3.1误区的产生48
3.3.2误区的修正49
第4章设计的特征
4.1艺术性的特征51
4.1.1设计的艺术性之源51
4.1.2设计与艺术之间的联系52
4.1.3设计是一种艺术活动55
4.2科学性的特征56
4.2.1设计活动中的科技运用56
4.2.2设计与科学技术的关系57
4.2.3信息时代设计中的科技58
4.3设计的经济特征60
4.3.1设计经济学60
4.3.2设计的管理与营销64
4.4设计的文化特征70
4.4.1设计与文化70
4.4.2设计与生活方式72
4.4.3设计的传统和风格74
第5章设计的类型
5.1视觉传达设计78
5.1.1视觉传达设计的概念78
5.1.2视觉传达设计的范畴81
5.2产品设计87
5.2.1家具设计88
5.2.2工业设计89
5.2.3容器设计89
5.2.4服装设计89
5.3环境设计90
5.3.1城市规划设计90
5.3.2建筑设计91
5.3.3室内设计92
5.3.4室外设计92
5.3.5公共艺术设计92
5.4染织服装设计93
5.4.1染织设计93
5.4.2服装设计95
5.5多媒体设计99
5.5.1作为工具的计算机辅助设计99
5.5.2多媒体设计及其特征99
5.5.3多媒体设计的形态100
第6章设计师
6.1设计师的产生和类型102
6.1.1设计师的产生102
6.1.2设计师的类型104
6.2设计师的知识技能要求106
6.2.1设计师的艺术与设计知识技能106
6.2.2设计师的自然与社会学科知识结构109
6.3社会职责110
6.3.1基本职责110
6.3.2社会职责111
6.4设计师应具备的素质113
6.4.1做设计，先学会做人113
6.4.2要有创新精神和创新思维能力114
6.4.3具备较强的沟通能力114
6.4.4丰富的知识积累和较高的设计表现能力114
6.4.5走在时代最前沿115
6.4.6扎根传统，放眼世界116
第7章设计创意
7.1设计的创造性思维118
7.1.1创造性思维的表现形式118
7.1.2创造性思维特征119
7.2设计创意的方法122
7.2.1头脑风暴法122
7.2.2超序联想法123
7.2.3影像创意法123
7.2.4联想创意法123
7.2.5分列创意法124
7.2.6分脑创意法124
7.2.7逆转创意法124
7.2.8辐射创意法124
7.2.9金字塔法124
7.3设计创意的历程124
7.3.1确定目标阶段124
7.3.2收集资料阶段125
7.3.3创意酝酿阶段125
7.3.4创意顿悟阶段125
7.3.5创意验证阶段126
7.4现代设计的表现方法126
第8章设计美学
8.1设计美学概述127
8.2设计美的性质127
8.2.1设计美的构成128
8.2.2设计美的形态132
8.2.3设计语言133
8.3设计美学的表现方式134
8.3.1技术美134
8.3.2功能美135
8.3.3艺术美136
8.3.4形式美137
第9章设计教育学
9.1设计教育的产生140
9.1.1早期设计教育概况140
9.1.2包豪斯141
9.2设计教育的发展145
9.2.1乌尔姆模式146
9.2.2当代设计教育概况147
9.3设计教育的思想与方法149
9.3.1设计教育的思想149
9.3.2设计教育的结构151
9.3.3设计教育的方法151
9.3.4设计教育的原则152
9.4现代设计教育模式的探索154
第10章设计评价与批评
10.1设计评价155
10.1.1设计评价的含义与意义155
10.1.2艺术设计评价的特点156
10.1.3艺术设计的评价原则和方法156
10.2设计批评158
10.2.1设计批评的发展158
10.2.2设计批评的中心161
10.2.3设计批评的方法与理论161
10.2.4何为优秀的设计162
参考文献
猜您喜欢
