书籍详情
小学语文怎么教：7位名师点评优秀教学设计案例
作者：李明高
出版社：南京大学出版社
出版时间：2016-11-01
ISBN：9787305178740
定价：¥32.00
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内容简介
《小学语文怎么教：7位名师点评优秀教学设计案例》精选了50篇小学语文教学设计优秀案例，内容涉及小学各个年级段，大多为小学语文教材的经典篇目，凝聚了优秀小学语文教师的课堂智慧，内容鲜活，设计新颖，思路开阔，形式多样，较好地体现了课程改革的基本理念和小学语文教学应该追寻的六个向度，即儿童立场、成长逻辑、游戏精神、语文味道、开放视野、奠基意义。
作者简介
李明高，江苏连云港人，1963年生，现为连云港师范高等专科学校中文系副主任、副教授。中国高等教育学会语文学习科学专业委员会第二届理事会理事，连云港市语言学会第四届理事会常务理事。1984至2002年，一直从事基础教育教学工作，曾被评为连云港市学科专家组成员、市教学能手，并被推荐参加国家骨干教师培训。2002年进入高校，主要从事基础教育研究工作。参编《中学语文课程与教学论》（高等教育出版社）、《语文课程教学技能》（高等教育出版社）、《语文课程与教学论》（东北师范大学出版社）等教材、著作6部，在《课程·教材·教法》、《当代教育科学》、《教学与管理》、《语文建设》、《语文教学通讯》、《中国教育报》等刊物发表《中学课程设置原则初探》、《课堂：让生命自由徜徉》、《让考试成为学生美丽的向往》等40余篇教育论文，在全国“圣陶杯”、“教研杯”等论文比赛中10余次获奖，其中获国家论文评比一等奖4次。主持江苏省高等教育教学改革研究项目“理工科类大学生加强人文素质教育的研究”。
目录
序言 小学语文怎么教
诗歌类
1．当童心与诗歌相遇
——《真想变成大大的荷叶》（第二课时）教学设计
2．紧扣诗眼感悟诗情
——《枫桥夜泊》教学设计
3．以问导学以学定教
——《江雪》教学设计
4．入文本之佳境感隐者之情长
——《寻隐者不遇》教学设计
5．在诵读和想象中触摸“伟大”的温度
——《七律 长征》教学设计
6．追寻“言意兼得”的古诗教学
——《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计
7．理趣，在情境中得到生发
——《冬夜读书示子聿》教学设计
8．诵读想象言意互换
——《如梦令》教学设计
散文类
9．让学生成为课堂的主人
——《美丽的丹顶鹤》教学设计
10．有效朗读促进表达
——《北大荒的秋天》教学设计
11．品悟槐香品出“语”味
——《槐乡五月》教学设计
12．电子白板为美文教学锦上添花
——《田园诗情》（第二课时）教学设计
13．创设品读情境实现言意共生
——《桂花雨》教学设计
14．在言语实践中升腾情感
——《宋庆龄故居的樟树》教学设计
15．引领深度对话构建简约课堂
——《黄河的主人》（第二课时）教学设计
16．以生为本，感悟月光中的启蒙
——《月光启蒙》（第二课时）教学设计
17．自由对话走进经典
——《我和祖父的园子》（第二课时）教学设计
18．探析言语秘妙促进言语实践
——《望月》（第二课时）教学设计
19．巧妙引导自主学习
——《青海高原一株柳》（第二课时）教学设计
20．在学生与文本之间架设一座桥梁
——《天游峰的扫路入》教学设计
21．让语文课堂绽放别样美丽
——《广玉兰》（第二课时）教学设计
22．由花及人，叩击学生情动之门
——《夹竹桃》（第二课时）教学设计
故事类
23．层层深入情中悟理
——《大禹治水》（第二课时）教学设计
24．读写结合夯实基础
——《会走路的树》教学设计
25．学以致用发展语言
——《争论的故事》（第二课时）教学设计
26．从言语表达走向言语审美
——《九色鹿》（第二课时）教学设计
27．语文课堂，因差异而精彩
——《三顾茅庐》（第二课时）教学设计
28．让学生站在课堂的最前方
——《云雀的心愿》（第二课时）教学设计
29．构建寓言图式提升语文学习力
——《自相矛盾》教学设计
30．静静地为儿童种下想象的种子
——《嫦娥奔月》（第二课时）教学设计
31．一次诗意的离别
——《黄鹤楼送别》（第二课时）教学设计
32．寓学于演理趣共生
——《螳螂捕蝉》（第二课时）教学设计
文章类
33．让芳香的音韵飘进你的梦里
——《梅兰芳学艺》教学设计
34．借文品佳句扣词悟形象
——《少年王勃》（第二课时）教学设计
35．“趣”让语文课堂熠熠生辉
——《赶海》（第二课时）教学设计
36．自主探究，追求共生教学的佳境
——《海底世界》（第二课时）教学设计
37．咬定“语言文字“不放松
——《李时珍夜宿古寺》教学设计
38．问题导学对话导思
——《诚实与信任》（第二课时）教学设计
39．抓关键词句悟文本言意
——《金子》（第二课时）教学设计
40．玩味文本言语探寻深处“伟大”
——《爱因斯坦和小女孩》（第二课时）教学设计
41．以教材为例，让语文教学更轻松
——《装满昆虫的衣袋》（第二课时）教学设计
42．品词析句放飞想象
——《艾滋病小斗士》（第二课时）教学设计
43．一点突破扣题导学
——《厄运打不垮的信念》（第二课时）教学设计
44．重要的是方法
——《滴水穿石的启示》教学设计
45．信息与人文谐合网络与言语圆融
——《秦兵马俑》（第二课时）教学设计
46．把握文体意识，上出说明文的语文味
——《埃及的金字塔》（第二课时）教学设计
47．积淀感悟愤悱而发
——《大江保卫战》教学设计
48．读懂文字背后的意蕴
——《鞋匠的儿子》（第二课时）教学设计
49．充分预设生成精彩
——《山谷中的谜底》（第二课时）教学设计
50．教学，应在关键处着力
——《理想的风筝》教学设计
诗歌类
1．当童心与诗歌相遇
——《真想变成大大的荷叶》（第二课时）教学设计
2．紧扣诗眼感悟诗情
——《枫桥夜泊》教学设计
3．以问导学以学定教
——《江雪》教学设计
4．入文本之佳境感隐者之情长
——《寻隐者不遇》教学设计
5．在诵读和想象中触摸“伟大”的温度
——《七律 长征》教学设计
6．追寻“言意兼得”的古诗教学
——《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计
7．理趣，在情境中得到生发
——《冬夜读书示子聿》教学设计
8．诵读想象言意互换
——《如梦令》教学设计
散文类
9．让学生成为课堂的主人
——《美丽的丹顶鹤》教学设计
10．有效朗读促进表达
——《北大荒的秋天》教学设计
11．品悟槐香品出“语”味
——《槐乡五月》教学设计
12．电子白板为美文教学锦上添花
——《田园诗情》（第二课时）教学设计
13．创设品读情境实现言意共生
——《桂花雨》教学设计
14．在言语实践中升腾情感
——《宋庆龄故居的樟树》教学设计
15．引领深度对话构建简约课堂
——《黄河的主人》（第二课时）教学设计
16．以生为本，感悟月光中的启蒙
——《月光启蒙》（第二课时）教学设计
17．自由对话走进经典
——《我和祖父的园子》（第二课时）教学设计
18．探析言语秘妙促进言语实践
——《望月》（第二课时）教学设计
19．巧妙引导自主学习
——《青海高原一株柳》（第二课时）教学设计
20．在学生与文本之间架设一座桥梁
——《天游峰的扫路入》教学设计
21．让语文课堂绽放别样美丽
——《广玉兰》（第二课时）教学设计
22．由花及人，叩击学生情动之门
——《夹竹桃》（第二课时）教学设计
故事类
23．层层深入情中悟理
——《大禹治水》（第二课时）教学设计
24．读写结合夯实基础
——《会走路的树》教学设计
25．学以致用发展语言
——《争论的故事》（第二课时）教学设计
26．从言语表达走向言语审美
——《九色鹿》（第二课时）教学设计
27．语文课堂，因差异而精彩
——《三顾茅庐》（第二课时）教学设计
28．让学生站在课堂的最前方
——《云雀的心愿》（第二课时）教学设计
29．构建寓言图式提升语文学习力
——《自相矛盾》教学设计
30．静静地为儿童种下想象的种子
——《嫦娥奔月》（第二课时）教学设计
31．一次诗意的离别
——《黄鹤楼送别》（第二课时）教学设计
32．寓学于演理趣共生
——《螳螂捕蝉》（第二课时）教学设计
文章类
33．让芳香的音韵飘进你的梦里
——《梅兰芳学艺》教学设计
34．借文品佳句扣词悟形象
——《少年王勃》（第二课时）教学设计
35．“趣”让语文课堂熠熠生辉
——《赶海》（第二课时）教学设计
36．自主探究，追求共生教学的佳境
——《海底世界》（第二课时）教学设计
37．咬定“语言文字“不放松
——《李时珍夜宿古寺》教学设计
38．问题导学对话导思
——《诚实与信任》（第二课时）教学设计
39．抓关键词句悟文本言意
——《金子》（第二课时）教学设计
40．玩味文本言语探寻深处“伟大”
——《爱因斯坦和小女孩》（第二课时）教学设计
41．以教材为例，让语文教学更轻松
——《装满昆虫的衣袋》（第二课时）教学设计
42．品词析句放飞想象
——《艾滋病小斗士》（第二课时）教学设计
43．一点突破扣题导学
——《厄运打不垮的信念》（第二课时）教学设计
44．重要的是方法
——《滴水穿石的启示》教学设计
45．信息与人文谐合网络与言语圆融
——《秦兵马俑》（第二课时）教学设计
46．把握文体意识，上出说明文的语文味
——《埃及的金字塔》（第二课时）教学设计
47．积淀感悟愤悱而发
——《大江保卫战》教学设计
48．读懂文字背后的意蕴
——《鞋匠的儿子》（第二课时）教学设计
49．充分预设生成精彩
——《山谷中的谜底》（第二课时）教学设计
50．教学，应在关键处着力
——《理想的风筝》教学设计
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