职业教育课程、教学与教师

　　《职业教育课程、教学与教师》将我国职业教育改革与发展的三大关键领域——课程、教学与教师综合起来研究，在其相互作用的视野中寻求对这三大领域的系统理解.，所涉内容包括：国家层面职业教育课程建设的意义；职业教育课程改革的心理学基础、知识论基础和方法论基础；职业教育教学组织设计、课程衔接体系设计、教材设计、教学资源开发、项目教学设计模型：职业教育教师培养的国际经验；我国职业教育教师培养体系设计和模式改革等。

　　徐国庆，教育学博士，华东师范大学职业教育与成人教育研究所教授、博士生导师、副所长，中国职业教育学会学术委员会副秘书长、课程理论与开发委员会副主任，入选教育部新世纪优秀人才支持计划。主要研究领域为职业教育课程与教学、职业教育教师教育、职业教育基本理论。在《教育研究》等杂志发表论文100余篇，著有《实践导向职业教育课程研究》《职业教育原理》《职业教育课程论》等。曾获国家教学成果一等奖、上海市教学成果特等奖、首届和第三届职业技术教育科学研究成果一等奖。

第一章  职业教育课程建设的意义：国家政策的视角
第二章  职业教育课程改革的心理学基础：现实主义能力观
第三章  职业教育课程改革的知识论基础：新职业主义时代职业知识的存在范式
第四章  职业教育课程改革的方法论基础：有效工作任务分析
第五章  职业教育课程与教学组织设计：基于职业知识结构的分析
第六章  职业教育课程衔接体系构建：模式与方法
第七章  职业教育教材设计：三维理论
第八章  职业教育教学资源库开发：要素与结构
第九章  职业教育项目教学设计模型：学习分析的视角
第十章  职业教育教师培养的国际经验：美国的体系与模式
第十一章 我国职业教育教师培养体系设计：从项目化到制度化
第十二章 我国职业教育教师培养模式改革：能力取向
附录
参考文献