防火防爆

　　众所周知，安全是构建和谐社会的基础。安全生产事关人民群众生命和国家财产安全，是保护和发展社会生产力、促进社会和经济持续健康发展的基本条件，是社会文明与进步的重要标志，也是提高国家综合国力和国际声誉的具体体现。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的进程中，安全生产在国家安全、经济和社会发展中占据越来越重要的地位。安全工程则是指在具体的安全存在领域中，运用的种种安全技术及其综合集成，以及保障人体动态安全的方法、手段、措施。安全工程的实践，为使人们在生产和生活中，生命和健康得到保障，身体及其设备、财产不受到损害，提供直接和间接的保障。安全工程专业是培养适应社会主义市场经济发展的需要，掌握安全科学、安全技术和安全管理的基础理论、基本知识、基本技能，具备一定的从事安全工程方面的设计、研究、检测、评价、监察和管理等工作的基本能力和素质，德、智、体全面发展的高级专业人才。随着现代工业生产规模日趋扩大，生产系统日益复杂，加之高新技术的不断引入，生产过程中涉及的环境、设备、工艺和操作的危险因素变得更加复杂、隐蔽，产生的风险越来越大，事故后果也越来越严重。因此，社会对安全工程专业人员的要求越来越高，安全工程专业的人才市场需求也越来越大。安全工程专业的本科教育是我国培养安全工程专业高级人才的重要途径，也是确保安全科学与技术能够蓬勃发展的重要基础。如何培养能适应现代科学技术发展，满足社会需要的安全科学专门人才，是安全工程高等教育的核心问题。为此，教育部和学位委员会对安全工程专业作出了调整，将“安全科学与工程”升级为一级学科，下设“安全科学”“安全技术”“安全系统工程”“安全与应急管理”“职业安全健康”5个二级学科。而教育部高教司给出的安全工程（本科）专业的培养目标是“培养能够从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监督与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才”。我国绝大多数高校的安全工程专业都是为适应市场需求而于近些年开设的，其人才培养的硬件、软件和师资等都相对较弱，在安全工程专业课程体系的构成上缺乏共识，各高校共性核心的内容少，而且应用性课程多，理论性课程少；工具性课程多，价值性课程少。课程设置的差异，导致安全工程专业的教材远不能满足本专业教学的需要和学科发展的需要，为此，中国质检出版社组织北京交通大学、中国地质大学、沈阳航空航天大学、南京工业大学、河北科技大学、东北林业大学、西安石油大学等多所相关高校和科研院所中具有丰富安全工程实践和教学经验的专家学者，编写出版了这套以公共安全为方向，既有自身鲜明特色又体现国家和学科自身发展需要的系列教材，以进一步提高安全科学与工程类专业的教学水平，从而培养素质全面、适应性强、有创新能力的安全技术人才。该套教材从当前社会生产的实际需要出发，注重理论与实践相结合，满足了当前我国培养合格安全工程专业人才的迫切需要。相信该套教材的成功出版发行，必将会推动我国安全工程类高等教育教材体系建设的逐步完善和不断发展，对国家新世纪应用型人才培养战略的成功实施起到推波助澜的作用。

暂缺《防火防爆》作者简介

  章 绪论
节 工业生产与火灾爆炸事故
第二节 防火防爆的基本原则及意义
第三节 防火防爆课程学习的内容和要求
思考题
第二章 燃烧基本理论及典型火灾
节 燃烧的基本理论
第二节 典型火灾发展与蔓延
思考题
第三章 防火基本理论和技术措施
节 防火技术的基本理论
第二节 防火基本技术措施
思考题
第四章 爆炸基本理论
节 爆炸及其种类
第二节 爆炸发生的条件
第三节 爆炸极限理论及应用
第四节 爆炸破坏力计算
第五节 气体爆炸
第六节 粉尘爆炸
思考题
第五章 防爆技术措施
节 可燃物质浓度控制
第二节 氧化剂浓度控制
第三节 惰化技术
第四节 点火源控制
第五节 爆炸抑制技术
第六节 防火防爆安全装置
思考题
第六章 工业企业典型防火防爆措施
节 生产过程中的防火防爆措施
第二节 工业企业建筑防火防爆措施
思考题
第七章 火灾爆炸事故应急预案与应急处理
节 应急预案编制
第二节 应急预案演练
第三节 火灾爆炸事故应急处理基本方法
第四节 疏散逃生方法．
第五节 事故现场救护技术
思考题
参考文献