创业管理（行动版）

　　本书是以思维与行动为导向的创业教材，主要关注如何在课堂内外运用并贯通知识和理论，侧重于思维、技能和应用。本书分为两大部分。第壹部分详细介绍了27项体验式练习，这些体验式练习分散于综合意义上的“创业与创业思维”“应对创业挑战和风险”以及创业过程中的8项关键活动。在每项关键活动主题下，包含了两三项体验式练习设计，这些设计基本上强调了基于行动的学习方案，突出了“行动-反思-行动”的体验式学习理念。第二部分包含4个综合案例，这些案例大多借助实地调研和企业访谈整理而成，可以应用于创业学习中的不同模块，也是为了与第壹部分的设计互为支撑和补充。

　　张玉利，博士，教育部长江学者特聘教授、复旦管理学杰出贡献奖获得者，南开大学商学院院长、教授、博士生导师。国务院学位委员会学科评议组成员、全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会委员、教育部高等学校创业教育指导委员会委员、教育部科学技术委员会管理学部委员、科技部首批火炬创业导师、教育部高等教育司“高等学校创业教育教学基本要求”论证专家组成员、精品课程和精品视频公开课“创业管理”负责人等。长期致力于推动我国的创业研究与教育工作，主持完成研究课题10余项（包括国家自然科学基金重点课题等），出版专著多部，主编的《创业管理》（“十一五”、“十二五”规划教材）数百所高校选用，发表学术论文百余篇。曾获第六届高等学校科学研究成果奖二等奖、宝钢教育基金教师奖等。

目　录
出版说明
序言　在行动中不断验证、探索与创造
第1章　导论：在行动中学习创业 1
创业教育的挑战不在内容而在方法 1
创业教学应更注重体验式学习 3
以关键活动为抓手的体验式学习模块 5
参考文献 6
第2章　创业与创业思维 9
提问练习：你会问问题吗 11
课堂游戏：拼装与设计作品 18
实践练习：访谈创业者 23
第3章　决定成为创业者 33
提问练习：成功创业者的素质 35
课堂讨论：我能成为创业者吗 37
课堂练习：创业者的自我认知、身份认同和创业决策 44
参考文献 53
第4章　产生创意 54
课堂讨论：创业想法生成 56
实践练习：产生创意、发现商机 66
第5章　从创意到机会原型 68
案例讨论：理解机会原型 70
课堂游戏：荒岛卖鞋 74
课后练习：应用机会原型 77
第6章　利用设计思维发现机会 80
课堂游戏：为你的小伙伴重新设计一个他每天携带的随身物品 82
课后练习：机会发现练习 87
案例分析：设计思维与精益创业在歌路营公益产品上的应用 91
第7章　撰写商业计划书 95
课堂练习：商业计划书的结构与要义 97
案例点评：“财金+”制造业金融商业计划书 104
第8章　整合资源 114
课堂练习：音乐创作 116
课堂游戏：叠纸杯 119
小组讨论：创业团队的关键成功因素 122
实践练习：帮助创业者做决策 124
放松性练习：组合圆环 126
第9章　设计商业模式 128
团队练习：互联网怎么+ 130
课堂练习：设计商业模式 134
实践练习：商圈和店铺的选址 139
第10章　管理新企业成长 144
课堂练习：企业成长管理 145
第11章　应对创业挑战和风险 156
课堂讨论：宽容失败 158
课堂练习：创业失败管理 163
课堂游戏：风险掷球 170
综合案例一　创业故事：我的创业历程 174
综合案例二　一位大学生的创业之路 179
综合案例三　雷神的成长：互联网时代的新玩法 186
综合案例四　合伙：从创业合伙人到创始人 193