职工科学素养提升

　　科学技术是推动社会发展的强大动力源泉。科学素养的高低和创新能力的强弱，已经成为衡量一个人、一个民族乃至一个国家竞争实力的重要标准。企业要生存和发展，必须不断进行科技创新。实现企业科技创新的前提，就是对职工进行创新教育。创新教育要求职工更新观念，学习和掌握科学素养的基本概念，了解素质与素养的差异，不断提升科学素养水平。企业的科技创新只靠少数专业技术人员是不够的，还需要调动广大职工特别是一线职工的积极性和创造力，形成企业全方位的科技创新氛围。这就需要职工成为企业科技创新的主动参与者和创造者，通过专业学习和技能培训具备良好的科学素养，在本职岗位工作及企业科技创新活动中增强自觉性、减少盲目性，促进工作绩效的不断提高。《职工科学素养提升/首都职工素质建设工程专版教材》内容设计遵循“知识、技能、方法相结合”“教育、学习、实践相结合”“素养、培育、提升相结合”三项基本原则，以概念为起点，以问题为引导，以案例为对比，以应用为目的，按照知识学习、方法掌握、技能应用、实践提高的教学流程进行编著，具有“结构新颖，篇章独立，学用结合，重在提高”的特色。全书包括六章，对素质、素养和科学素养概念进行了定义，对职工科学素养的构成及提升方式进行了较为全面的论述，并在每章配有典型案例、实务训练和思考与练习题，使职工在科学素养学习和应用中既知其然，也知其所以然，并能结合本职工作举一反三，触类旁通，在实践中领悟科学素养真谛，提高科学分析问题和解决实际工作问题的技能。

　　张伟刚，天津市教学名师，南开大学电子信息与光学工程学院教授，博士生导师，天津市教学团队“科学素养与科研方法教学团队”负责人。

第一章 职工科学素养概述
第一节 素养与科学素养
第二节 职工科学素养
第二章 科学与技术概述
第一节 科学与科学精神
第二节 科学与技术的关系
第三节 科学技术的作用
第三章 科学知识吸纳方法
第一节 科学知识的分类
第二节 科学知识的存储
第三节 科学知识的吸纳
第四章 科技问题处理能力
第一节 科技问题结构
第二节 科技问题层次分析
第三节 科技问题处理能力
第五章 科技创新与发明
第一节 科技创新概述
第二节 科技发明与专利
第三节 工匠精神塑造
第六章 科学素养有效提升
第一节 科学素养提升需求
第二节 专业技术培训
第三节 技术报告撰写
主要参考文献