基础护理学（第6版/本科护理/配增值）

　　《基础护理学（第6版 供本科护理学类专业用 配增值）》在编写中重点强化三个基本思想：一是注重打牢基础，强化“三基”内容，将护理学专业必须掌握的“三基”内容仍列为教材的重点；二是拓宽知识面，强化学科人文精神，在阐述本学科知识的同时，有机融入人文学科的基本理论和概念，并在各项技术操作中加以运用，力求在学科教学的同时培养学生良好的职业道德和职业情感；三是适当增加深度，使其与中专和大专的同类教材有所区别，注重强化学生的能力培养。《基础护理学（第6版 供本科护理学类专业用 配增值）》分为环境、预防与控制医院感染、病人的安全与护士的职业防护、病人的清洁卫生、休息与活动、医疗与护理文件、生命体征的评估与护理、饮食与营养等共十八章。

　　李小寒，教授，博士生导师，中国医科大学护理学院院长。1986年毕业于中国医科大学临床医学专业，获医学学士学位；1996年获泰国清迈大学护理学硕士学位。兼任全国护理学专业教学指导委员会委员、全国高等医学教育学会护理教育分会副理事长、全国高等学校护理学类专业教材建设指导委员会副主任委员、中华护理学会护理教育专业委员会副主任委员、辽宁省护理学教学指导委员会主任委员、辽宁省护理学会副理事长等职务。从教30余年，主讲《护理教育学》《护理中的人际沟通学》和《护理学导论》等课程。主要研究方向：护理教育和健康教育。主编《基础护理学》（第4版、第5版、第6版）等9部教材，副主编教材4部，参编教材8部。主持省级以上课题8项，获省级教学成果三等奖2项。所负责的课程《护理学基础》先后被评为：辽宁省精品课程、辽宁省精品资源共享课程以及*精品资源共享课程（网络教育）。2009年，被评为辽宁省高等学校学科带头人，2014年，被评为辽宁省教学名师。2017年，被评为中华护理学会“杰出护理工作者”。尚少梅，教授，博士生导师，现任北京大学护理学院院长。兼任全国医学专业学位研究生教育指导委员会护理分委会牵头人，国务院学位委员会第七届学科评议组成员，国家卫生标准委员会护理标准专业委员会委员，中华护理学会第26届理事会编辑工作委员会副主任委员，北京护理学会副会长，北京护理工作者协会副会长。主持国家自然科学基金、教育部、国家卫生计生委、中国社会福利协会、首都医学发展基金、北京市卫生局、北京市医管局等课题项目。主编及参编护理教材40余部，在国内外期刊发表论文100余篇。主要研究领域涉及社区卫生服务机构、康复院、护理院等中间医疗机构以及养老机构的护理服务与管理；各级各类医疗机构和长期护理服务机构的质量及服务评价；长期护理机构、社区卫生服务人员培训体系研究。从事护理教育近30年，所负责的《护理学基础》课程获北京市精品课程。获中华护理学会科技奖二等奖1项，还获得全国医药卫生系统创先争优活动先进个人、北京大学李大钊奖等。

第一章 绪论
一、课程的地位和基本任务
二、课程的学习内容及学习目的
三、课程的学习方法及要求
第二章 环境
第一节 环境与健康
一、环境概述
二、环境因素对健康的影响
三、护理与环境的关系
第二节 医院环境
一、医院环境的特点及分类
二、医院环境的调控
第三章 预防与控制医院感染
第一节 医院感染
一、医院感染的概念与分类
二、医院感染发生的原因
三、医院感染发生的条件
四、医院感染的预防与控制
第二节 清洁、消毒、灭菌
一、消毒灭菌的方法
二、医院清洁、消毒、灭菌工作
第三节 手卫生
一、概述
二、洗手
三、卫生手消毒
四、外科手消毒
第四节 无菌技术
一、概述
二、无菌技术基本操作方法
第五节 隔离技术
一、概述
二、隔离种类及措施
三、隔离技术基本操作方法
附3-1 与医院感染管理有关的主要法律法规、标准规范
附3-2 负压隔离病区
附3-3 常见多重耐药菌感染病人的隔离
附3-4 埃博拉出血热的隔离与预防
附3-5 特殊急性呼吸道传染性疾病的隔离
……
第四章 病人入院和出院的护理
第五章 病人的安全与护士的职业防护
第六章 病人的清洁卫生
第七章 休息与活动
第八章 医疗与护理文件
第九章 生命体征的评估与护理
第十章 冷、热疗法
第十一章 饮食与营养
第十二章 排泄
第十三章 给药
第十四章 静脉输液与输血
第十五章 标本采集
第十六章 疼痛病人的护理
第十七章 病情观察及危重症病人的管理
第十八章 临终护理
中英文名词对照索引
参考文献