坚持三会一课常态化制度化：方法规程与案例启示

　　“三会一课”制度是党的组织生活的重要制度，是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要内容，是推进全面从严治党向纵深发展的重要基础。本书稿对新形势下“三会一课”制度的重要性，对怎样坚持支部大会制度、坚持党支部委员会制度、坚持党小组会制度、坚持党课制度以及“三会一课”制度，推进“三会一课”常态化制度化，按照专题、分条目，以问答的形式，进行了深入浅出、简明易懂的阐述。本书稿操作性强，以流程图和经典案例等形式，帮助党员干部掌握什么是“三会一课”制度、怎样坚持“三会一课”制度，是广大党员干部和基层党组织更好地贯彻落实“三会一课”制度的工作实务用书。

　　国明理，首都师范大学马克思主义学院教授，博士生导师。兼任北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心研究员，北京师范大学高校党建研究中心副主任、研究员。主持国家社科基金项目等各类课题二十余项，出版著作和教材三十余部，发表学术论文一百余篇。

第一讲推进“三会一课”常态化制度化的重大意义
　　1.什么是“三会一课”制度？
　　2.党章和中央有关文件对“三会一课”制度是怎样规定的？
　　3.为什么说推进“三会一课”常态化制度化是全面从严治党的必然要求？
　　4.“三会一课”制度的形成与发展是怎样的？
　　5.为什么说推进“三会一课”常态化制度化是严肃党内政治生活的重要保证？
　　6.坚持和发展“三会一课”制度对于推进“两学一做”学习教育常态化制度化有哪些重大意义？
　　典型案例青海：“全、实、新”三点发力落实“三会一课”制度
　　第二讲推进“三会一课”常态化制度化的基本要求
　　1.当前“三会一课”制度在落实中存在哪些
　　主要问题？
　　2.中央对在新的历史条件下推进“三会一课”常态化制度化有哪些基本要求？3.为什么说推进“三会一课”常态化制度化必须认真开展批评和自我批评？4.为什么说推进“三会一课”常态化制度化必须联系实际？
　　5.为什么说推进“三会一课”常态化制度化必须坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化？
　　典型案例西林创新举措推进“三会一课”制度化常态化