一带一路背景下的多语种人才培养研究

　　随着国家“一带一路”倡议的提出，多语种人才急缺，对多语种人才培养模式提出了更高的要求。正是在这一背景下，本书立足国家发展需求，采用文献分析、实验验证、对比分析的方法，从“多语种+”卓越人才培养、“小语种”特需人才培养以及少数民族语言人才培养三个方面，对我国多语种人才培养路径及意义进行分析和研究，提出“一带一路”与多语种人才培养面临的机遇与挑战，以期对“一带一路”背景下的更高层次的多语种人才培养建言献策。

　　赵阳，上海外国语大学英语语言文学博士，上海外国语大学丝路战略研究所特聘研究员、讲师，从教13年，从事英语本科专业课教学及语言学研究。

前　言
第一章　研究的题旨及其战略意义
　　第一节　“一带一路”上的多语分布现状梳理
　　第二节　“民心相通”与“语言先行”的理论分析
　　第三节　“一带一路”与“语言铺路”的战略意义
第二章　“多语种+”卓越人才培养研究
　　第一节　“多语种+”卓越人才培养目标解读
　　第二节　“多语种+”卓越人才培养路径探索
　　第三节　“多语种+”卓越人才培养现实意义
第三章　“小语种”特需人才培养研究
　　第一节　“小语种”特需人才培养目标解读
　　第二节　“小语种”特需人才培养路径探索
　　第三节　“小语种”特需人才培养现实意义
第四章　少数民族语言人才培养研究
　　第一节　少数民族语言人才培养目标解读
　　第二节　少数民族语言人才培养路径探索
　　第三节　少数民族语言人才培养现实意义
第五章　“一带一路”与多语种人才培养的机遇与挑战
　　第一节　“一带一路”与多语种人才培养的机遇
　　第二节　“一带一路”与多语种人才培养的挑战
　　第三节　“一带一路”与多语种人才培养的若干思考
主要参考文献
后　记