后高考生活指南

　　“后高考生活”中的“后”（post）字从词源上看，可认为是从“后工业社会”“后现代主义”中借鉴过来的。在“高考生活”前加一个“后”字，是想强调它与 高中生活有原则上的差异。当然，也可以说后高考生活是一个新的时间段，即高考结束之后到大学入学前的时间范围。 本书以每名高中毕业生需要提升的能力为主要对象，力求提纲挈领，形成可供参考的意见。内容包括准大学生如何做好大学的学习准备；大学生需要掌握的创造性解决问题方法和发现问题能力；大学生演讲能力提升，以及大学生需要掌握的安全常识和技能等。

　　张子睿，中国创造学会理事中国发明协会高校创造教育分会理事北京创造学会常务理事科普工作委员会主任青年工作委员主任长期致力于创造学理论（创造、创新理论）研究、长期关注青少年素质教育及创业研究，公开发表论文六十余篇，以第yi作者出版专著、教材三十余部。2005 年出版的《创造性解决问题》一书于2008 年4 月获得中国创造学会创造成果二等奖。

第一章 做好大学的学习准备……………………………………………… 001
第一节 大学期间学习特点分析…………………………………………… 002
第二节 大学生的自主性学习……………………………………………… 017
第二章 提高社会实践和课外科技实践活动能力… ……………………028
第一节 大学生社会实践基本问题分析…………………………………… 030
第二节 大学生参与课外科技活动应遵循的基本原则… ……………… 045
第三节 如何确定合适的课外科技活动课题… ………………………… 057
第四节 学术论文写作及其相关问题……………………………………… 064
第三章 掌握创造性解决问题的方法… ……………………………………083
第一节 思维激励法………………………………………………………… 085
第二节 提高联想能力的方法……………………………………………… 097
第三节 类比法……………………………………………………………… 108
第四节 提高逻辑推理能力的方法…………………………………………116
第五节 系统综合方法……………………………………………………… 125
第四章 发现问题能力提升… ……………………………………………… 136
第一节 问题概述…………………………………………………………… 137
第二节 问题的分类及主要特征…………………………………………… 145
第三节 发现问题的途径与方法…………………………………………… 162
第五章 演讲能力提升………………………………………………………… 175
第一节 演讲的基本问题…………………………………………………… 176
第二节 演讲语音语调修饰技巧…………………………………………… 185
第三节 演讲稿的写作……………………………………………………… 190
第四节 演讲的准备与实战策略…………………………………………… 199
第六章 掌握安全常识和技能…………………………………………………208
第一节 高考后到入学前安全注意事项…………………………………… 208
第二节 大学入学后需要掌握的安全常识……………………………… 220
附录：经典演讲稿实录……………………………………………………………236
参考文献………………………………………………………………………………255