体育学习心理现象探新

　　吕慧青、王玉秀*的《体育学习心理现象探新》以体育学习理论的行为过程解释为逻辑主线，着重探索与学习认知有关的动机、归因、顿悟、习得无助和 **主义等现象，旨在尝试解读体育学习中“认知— 操作—体验”的特殊心理现象。本书主要由“理论篇 ”和“实践篇”组成。“理论篇”力图从概念的辨析、机制的解释等方面为实践研究提供系统的支持。“ 实践篇”主要是基于实证的数据，讨论理论的应用，着重反映了理论与实践相结合的主题思想，并突出实践研究的前瞻性等特点。

　　吕慧青、王玉秀

理论篇 第一章  概述   第一节  关于体育学习   第二节  体育学习理论的发展与展望 第二章  体育学习动机理论   第一节  动机的概念   第二节  学习动机概述   第三节  体育学习动机理论   第四节  体育学习动机研究进展   第五节  小结 第三章  体育学习归因理论   第一节  归因的概念   第二节  归因的解释理论   第三节  体育学习归因研究进展   第四节  小结 第四章  体育学习顿悟理论   第一节  学习顿悟的概念   第二节  顿悟现象解释理论   第三节  体育学习顿悟解释模型   第四节  小结 第五章  习得无助的理论   第一节  习得无助的概念   第二节  学习与习得无助   第三节  习得无助的认知解释理论   第四节  体育学习习得无助研究进展   第五节  小结 第六章  学习完美主义理论   第一节  完美主义的概念   第二节  完美主义的解释理论   第三节  体育学习完美主义研究进展   第四节  小结 实践篇 第七章  “动机冲突”与运动行为   第一节  运动行为动机冲突的行为解释   第二节  运动行为动机冲突的中介解释   第三节  研究案例分析   第四节  小结 第八章  “认知归因”与体育学习   第一节  认知归因的解释   第二节  研究案例分析   第三节  小结 第九章  “顿悟”与体育学习   第一节  体育学习中的顿悟验证   第二节  案例研究分析   第三节  小结 第十章  “习得无助”与体育学习   第一节  体育学习中的习得无助现象观察   第二节  案例研究分析   第三节  小结 第十一章  “完美主义”与体育学习   第一节  体育学习中的完美主义现象观察   第二节  研究案例分析   第三节  小结 主要参考文献