学生发展核心素养三十人谈

　　《学生发展核心素养三十人谈》大略按四部分结构。第一部分九篇，偏于理论性和总体性，如钟启泉先生的代序及褚宏启《核心素养的概念与本质》、崔允漷《素养：一个让人欢喜让人忧的概念》；第二部分九篇，偏于专题性或实践性，如尹后庆《核心素养要落地，学习方式必须变》、马斌《课程基地让核心素养落地生根》；第三部分八篇，主要是谈学科核心素养，如龚亚夫《中小学英语教育需要四个转变》、马云鹏《小学数学教学中如何培养学生核心素养》；第四部分四篇，邀请几位全国著名校长结合本校实践谈学生发展核心素养，如窦桂梅《核心素养的校本表达：儿童站在学校正中央》、唐江澎《培养终身阅读者，培养负责任表达者》。特别要说明的是，本书除了四部分的结构编排外，各篇排名不分先后。

　　钟启泉，华东师范大学终身教授，博士生导师褚宏启，北京师范大学教授，博士生导师，北京教育科学研究院副院长崔允漷，华东师范大学教授，博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所所长余文森，福建师范大学教授，博士生导师，福建师范大学教师教育学院院长辛涛，北京师范大学教授，博士生导师，北京师范大学教育统计与测量研究所所长杨向东，华东师范大学教授，博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所副所长石鸥，首都师范大学教授，博士生导师，首都师范大学课程与教学论研究所所长张华，南京师范大学教授，博士生导师，南京师范大学课程与教学研究院院长杨九诠，《华东师范大学学报（教育科学版）》主编，编审尹后庆，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长马斌，江苏省教育厅基础教育处处长成尚荣，国家督学，江苏省教育科学研究院研究员，江苏省教科所原所长董洪亮，教育学博士，江苏省教育科学研究院研究员，江苏省基础教育质量监测中心办公室主任，江苏省中小学教研室副主任柳夕浪，教育部基础教育课程教材专家工作委员会办公室副主任任勇，福建省特级教师，厦门市教育局副局长张丰，浙江省教育厅教研室副主任刘启迪，人民教育出版社副编审，《课程？教材？教法》编辑部主任凌宗伟，江苏省特级教师，江苏省南通市通州区金沙中学语文教师龚亚夫，中国教育科学研究院研究员，中国教育学会全国外语教学专业委员会理事长马云鹏，东北师范大学教授，博士生导师，东北师范大学教育科学学院原院长胡卫平，陕西师范大学教授，博士生导师，陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室主任尹少淳，首都师范大学教授，博士生导师，普通高中美术课程标准修订组负责人黄厚江，江苏省特级教师，教授级中学高级教师，江苏省苏州高级中学语文教师夏辉辉，中学高级教师，广西教育学院历史教研员孙小红，教育学博士，江苏省特级教师，教授级中学高级教师，南京师范大学附属中学树人学校常务副校长林静，教育学博士，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部主任窦桂梅，北京市特级教师，清华大学附属小学党总支书记、校长唐江澎，江苏省特级教师，江苏省教授级中学高级教师，江苏省锡山高级中学校长唐彩斌，浙江省特级教师，浙江省杭州市时代小学校长孙双金，江苏省特级教师，教授级小学高级教师，南京市北京东路小学校长

代序 核心素养的“核心”在哪里 ——核心素养研究的构图钟启泉 | 001 核心素养的概念与本质褚宏启 | 001 素养：一个让人欢喜让人忧的概念崔允漷 | 007 从三维目标走向核心素养余文森 | 014 学生发展核心素养研究应注意几个问题辛 涛 | 020 核心素养与我国基础教育课程改革的关系杨向东 | 024 核心素养的课程与教学价值石 鸥 | 032 核心素养与我国基础教育课程改革“再出发”张 华 | 037 核心素养与深化课程改革杨九诠 | 042 核心素养要落地，学习方式必须变尹后庆 | 050 课程基地让核心素养落地生根 ——课程基地凸显核心素养育成的六大优势马 斌 | 056 核心素养的中国表达成尚荣 | 067 “核心素养”谈论的后续变革：方向与操作问题董洪亮 | 078 素养为纲：学校课程从粗放到精致的转型柳夕浪 | 085 全课程让核心素养悄然落地任 勇 | 094 “学会学习”的意与义张 丰 | 102 课程设计如何落实中国学生发展核心素养刘启迪 | 109 批判性思维是一种重要素养凌宗伟 | 116 中小学英语教育需要四个转变 ——通过英语教育发展学生的核心素养龚亚夫 | 124 小学数学教学中如何培养学生核心素养马云鹏 | 132 科学学科的核心素养及其内涵胡卫平 | 140 美术学科核心素养：内涵与解析尹少淳 | 148 追求以“语言建构与运用”为基础的相融共生 ——关于语文核心素养的实践性思考黄厚江 | 154 历史学科核心素养的价值取向与教学落点夏辉辉 | 161 以综合思维优化地理学习孙小红 | 171 核心素养指向的STEAM教育校本实施建议林 静 | 179 核心素养的校本表达：儿童站在学校正中央窦桂梅 | 186 培养终身阅读者，培养负责任表达者唐江澎 | 192 素养本位下小学课程深化的系统设计与创新实践唐彩斌 | 201 我们是如何落实小学语文核心素养的 ——南京市北京东路小学的探索与实践孙双金 | 210 后记