日语教学理论及策略

　　《日语教学理论及策略》在继承和发扬传统日语教学法关于教材、教学大纲、教学目标、教学原则、教学方法的理论与实践经验的基础上，站在教师“教”和学生“学”两个角度描述教学的基本规律；分析探索日语教学的深层内涵，解释教师教学和学生学习的心理机制和知识掌握过程，剖析教师教学的本质，增加了关于课程标准的讨论、对课程的认识、跨文化教学和翻译教学的心理与策略研究的内容。

　　王琪，哈尔滨师范大学外语学院日语专业，日语语言文学学士，哈尔滨师范大学教育科学学院教育学硕士，出版了《日语学习心理与策略》一书，在日本日语教育学会会刊《日语教育》、国内《新华文摘》等刊物发表过论点摘编，在国内《外语学刊》、《北方论丛》、《哈尔滨工业大学学报（人文社科版）》、《黑龙江高教研究》等刊物上发表过论文。

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