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钢琴教师99问
作者:(美)茅为蕙 著
出版社:复旦大学出版社
出版时间:2017-03-01
ISBN:9787309126709
定价:¥35.00
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内容简介
钢琴教师给予孩子的应该是德、智、美全方面的教育,边教边学的教学才是真正优秀的教学。这本书能够多层次地解答钢琴教师们的遗憾,把整个钢琴教师团队提升到一个新的高度,从而让中国的三千万琴童接受更高质量、正能量的音乐教育。
作者简介
茅为蕙,著名钢琴家,教育家,美国南加州大学音乐艺术学博士,中国儿童音乐教育领军人物,多次国际钢琴比赛金奖得主,资深国际钢琴比赛评委,中央电视台音乐频道《音乐公开课》主讲嘉宾,世界上屈指可数的施坦威艺术家(Steinway artist) 之一。
目录
观念篇
1.会“弹”是不是就意味着会“教”?
2.大学里没有学习教育专业,毕业后从事钢琴教学需要做好哪些准备?
3.从小学习钢琴表演,一心想成为演奏家,但终以教学为业,这是不是意味着“失败”?
4.什么样的性格适合做老师?不是“孩子控”或“孩子王”,能成为优秀的钢琴启蒙教师吗?
5.集体课和一对一小课的老师,在性格、行为和教法上是否有很大区别?
6.需不需要先做陪练老师来锻炼自己?
7.去学生家教钢琴是不是一个好的选择?
8.如何挑选和了解不同的培训中心,才能找到适合自己工作的地方?
9.在自己家里教钢琴既省时又省钱,有没有不足之处呢?
10.什么样的琴童是“神童”?
11.如果遇到了一个所谓的“神童”,老师应该如何培养?侣
12.如果学生提出“换老师”,应该以什么样的心态来对待?
13.针对不同年龄的初学者,老师是否应该区别对待?
14.考级,当真是中国琴童绕不过去的坎吗?
15.老师在什么阶段可以判断出学生是否适合走钢琴专业道路?
16.什么是音乐或钢琴的“专业道路”?是不是只有以演奏为业才是“专业道路”?
17.对家长的“一定要走专业道路”或“一定不要走专业道路”这样强制的理念,老师应该如何介入?
18.有的家长对孩子学习钢琴一事不闻不问,老师是否可以怪罪?
19.是否每一个学生都需要请陪练老师?
20.如何选择的钢琴启蒙教材?
实践篇
哲理篇
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