小学生情商团体辅导

　　小学阶段是情商培养的关键期。周光顶、黄少蒙 、林甲针编写的《小学生情商团体辅导》针对当今社 会家庭教育的弊端，面对小学生中缺乏责任感、不懂 得合作与分享、性情孤僻、胆小怯懦、意志薄弱、缺 乏自信等问题，结合戈尔曼及其他的情商研究理论， 从自我认识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和 处理相互关系五个方面，设置了五个对应模块共二十 五节情商团体辅导活动课，可供小学心理健康教师、 班主任及德育工作者使用。

　　周光顶，中学心理健康教育**教师，执教课程入选教育部学科德育精品课程。参与编写了《快乐的小学生》（浙江省心理健康教材）、《构建儿童“性”防线》和《家有儿女》等书。黄少蒙，中学**教师，对家庭教育特别是儿童早期教育有比较深入的研究，参与编写了《班级团体辅导活动课》等书。林甲针，教授级心理健康教育**教师，全国班主任学术委员会学术委员，浙江省学校心理健康教育专业委员会专业委员，浙江省德育工作标兵，全国首届中小学主题班会大赛一等奖获得者。出版了《青春期困惑与团体辅导》《高中生职业生涯规划与班级团体辅导》等*作8部。

自序小学生情商辅导概述 第一节 情商比智商更重要 第二节 小学阶段出现的情商问题 第三节 小学生情商辅导的内容情商团体辅导活动方案 辅导模块一：了解自我正确认知 活动主题(一)：我 活动主题(二)：找自己 活动主题(三)：奇妙的“花格子” 活动主题(四)：我是独一无二的 活动主题(五)：我的情绪我了解， 辅导模块二：自我管理接纳情绪 活动主题(六)：接纳情绪，快乐成长 活动主题(七)：拥有美丽好心情 活动主题(八)：我的情绪我做主 活动主题(九)：面对紧张，我有好心态 活动主题(十)：生气时，我有妙招辅导模块三：自我激励完善提升 活动主题(十一)：相信自己，越飞越高 活动主题(十二)：我是特别的，我是最好的 活动主题(十三)：做更好的自己 活动主题(十四)：面对困难我能行 活动主题(十五)：彩虹总在风雨后辅导模块四：换位思考通情达理 活动主题(十六)：如果我是他 活动主题(十七)：换张椅子坐一坐 活动主题(十八)：你的感受，我理解 活动主题(十九)：学会同理心，收获好人缘 活动主题(二十)：关心他人，快乐自己辅导模块五：合理表达和谐相处 活动主题(二十一)：我会听你说 活动主题(二十二)：我要点赞 活动主题(二十三)：让微笑绽放 活动主题(二十四)：做热情的小主人 活动主题(二十五)：做一个受欢迎的人参考文献