马克思主义理论及其教育新探

　　王宏波、陈建兵*的《马克思主义理论及其教育新探》分为两部分：**部分是马克思主义理论的一些基本命题研究。这些基本命题涉及“实践与人的理论研究”，“ 阶级与资本理论研究”， “社会发展模式研究”三个方面。第二部分是“理论教育新探索”这一部分，除了关于社会工程研究与马克思主义理论教育的思想以外，主要是针对学科建设和课程建设问题的思考所形成的一些学术思想。

　　王宏波，男，陕西西安周至人，1952年12月生。西安交通大学二级教授，博士生导师，’马克思主义理论一级学科博士后流动站负责人。1996年享受国务院特殊津贴。曾任西安交通大学人文社会科学学院院长，现任马克思主义学院院长。现任教育部研究生思想政治理论课教学指导委员会委员，教育部马克思主义理论建设工程专家，全国工程哲学研究会常务理事、秘书长，全国马克思主义理论学科研究会常务理事，全国自然辩证法研究会理事，陕西省哲学学会会长。王宏波教授的学术领域主要是哲学、社会学和马克思主义理论研究。学术研究特点是注重哲学、社会科学和自然科学的交叉研究，重点方向是工程哲学、社会发展与社会工程、马克思主义理论。曾主持国家社会科学基金，教育部委托课题、陕西省、西安市立项和委托的课题25项，其中国家社科基金课题课题6项；发表论文100余篇，出版教材、专著6部。曾获原国家教委首届人文社会科学成果奖二等奖一项，陕西省哲学社会科学成果一等奖一项，陕两省自然科学成果一等奖一项。还荣获全国宝钢奖教育奖，两安交通大学教学名师，全国思想政治理论课影响力人物等称号。

前言      实践与人的理论研究 科学理解马克思主义的实践物质观 马克思“人的本质”思想的形成过程和发展脉络 马克思“人的本质是社会关系总和”论断的方法论意义 恩格斯《反杜林论》中的平等观及其意义     资本与阶级理论研究 马克思资本主义精神思想及其当代价值 资本的双重属性和资本运动的双重逻辑 当前资本良性运营的引导和规范 准确理解马克思恩格斯股份公司“过渡点”的科学含义 马克思阶级理论的当代境遇和时代价值     社会发展模式研究 社会工程是马克思主义理论的社会应用形式 社会主义模式与马克思主义的世界影响 社会主义本质新论断与中国模式 中国模式与社会工程研究的兴起 中国模式的哲学依据与社会特征     学科建设研究 马克思主义基本原理的研究对象及其内容结构 马克思主义理论教育研究的双重任务 社会工程是马克思主义理论实践化的中介环节     课程建设研究 马克思主义理论学科建设与课程建设相结合问题 思想政治理论课与马克思主义理论学科建设的关系 论思想政治理论课建构性批判教学理念 后记