英语教学任务设计

　　本书以教育心理学中的自主学习理论为基础，介绍自我效能感信念在英语教学的参照系统中，对网络自主学习成绩的影响，从而揭示学生自我效能感信念在英语教学任务设计中调节教学环境和学习活动的潜在作用。 本书主要为外语教学和研究人员提供近年来国外外语教学研究的理论和实践的学术参考，同时能够对于借鉴国外研究成果和总结自己的外语教学经验，形成具有中国特色的外语教学有所帮助。还可供外语专业的研究生或对该领域感兴趣的其他各类人员阅读与参考。

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ChapterⅠ: Literature Review
Chapter II: Empirical Studies
Pilot Study One
Pilot Study Two
Pilot Study Three
Pilot Study Four
Main Study
Case Study One
Case Study Two
Case Study Three
Case Study Four
Case Study Five
Case Study Six
Case Study Seven
Case Study Eight
Correlational Study One
Correlational Study Two
Correlational Study Three
Correlational Study Four
Chapter III: Main Research Findings and Discussion
Chapter IV: Concluding Remarks