解码学习动力

　　有关学习参与者的学习动力或驱动力问题已经成为教育教学的中心问题。《解码学习动力》以解决学生学习动力不足为目标，通过理论、方法、策略、案例等不同方式帮助一线教师和家长了解学生动力因子的表现形式，为每个学生打造符合其学习模式的激励方案，最终实现学习动力方案与学习目标、学习计划、学习兴趣的完美契合。《解码学习动力》可供一线教师、学生家长及学习动力研究者阅读使用。

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总论篇 了解学习动力
第一章 学习动力与学习
第一节 解密学习动力
一、学习动力的含义
二、学习动力的内容
三、学习动力的基本类型
第二节 学习动力、学习行为及学生成就
第二章 学习动力理论之钥匙及其教育学启示
第一节 需求论之钥匙及启示
一、需求层次理论的发展、演变
二、需求相关理论的教育学启示
第二节 归因理论之钥匙及启示
一、归因理论的发展、演变
二、归因理论的教育学启示
第三节 行为理论之钥匙及启示
一、行为主义及行为主义学习动力的形成、演绎
二、行为主义学习动力的教育学启示
第四节 观察学习理论之钥匙及启示
一、观察学习理论的经典实验
二、观察学习理论的演变
三、社会学习理论的教育学启示
第五节 动机系统论之钥匙及启示
一、动机系统论体系的构成及演变
二、动机系统论体系的教育学意义
第六节 内、外因理论之钥匙及启示
一、基本含义
二、内因性学习动力与外因性学习动力的关系
三、学生内动力和外动力的评估
四、内因性学习动力与外因性学习动力的教育学启示
第三章 学习动力理论对教育者的总体要求
第一节 了解学生，查找原因
第二节 了解自己，规划方案
第三节 形成策略，营造环境
分论篇Ⅰ 学习内动力的探究、培养与激发
第四章 基本需求与学习动力
第一节 理论探讨
第二节 实践操作
第五章 兴趣与学习动力
第一节 理论探讨
一、兴趣的含义
二、兴趣的分类
三、兴趣的作用
第二节 实践操作
第六章 自我效能与学习动力
第一节 理论探讨
第二节 实践操作
第七章 自我调节 能力与学习动力
第一节 理论探讨
第二节 实践操作
第八章 自尊与学习动力
第一节 理论探讨
一、家庭环境的影响
二、学校教师的影响
三、同伴因素的影响
四、自我价值感的影响
第二节 实践操作
第九章 情绪、情感与学习动力
第一节 理论探究
一、情绪和情感的分类
二、有关情绪和情感的认识
第二节 实践操作
第十章 意志力与学习动力
第一节 理论探究
一、意志力的含义
二、意志力的基本特征
三、影响意志力的因素
四、意志力的功能
五、意志力与学生学习动力的关系
第二节 实践操作
第十一章 性格与学习动力
第一节 理论探究
一、性格概述
二、性格的作用
第二节 实践操作
分论篇Ⅱ 学习外动力因子的探究、培养及激发
第十二章 同伴关系与学习动力
第一节 理论探究
一、同伴关系的含义及特点
二、同伴关系的作用
三、同伴关系形成的影响因素
第二节 实践操作
第十三章 家庭与学习动力
第一节 理论探讨
第二节 实践操作
第十四章 校园文化与学习动力
第一节 理论探讨
一、校园文化的定义及构成因素
一二、校园文化的特点
三、校园文化与学生学习动力的关系
四、影响校园文化的因素
第二节 实践操作
第十五章 师生关系与学习动力
第一节 理论探究
一、师生关系的含义
二、师生关系的类型
三、师生关系构建的基本原则
第二节 实践操作
第十六章 课程设置与学习动力
第一节 理论探讨
一、课程设置的含义
二、课程设置的相关原理
第二节 实践操作
一、课程意识和课程开发的能力
二、课程开发的不同模式
三、课程开发中的学生文化背景
第十七章 教学方法与学习动力
第一节 理论探讨
一、教学方法的含义
二、影响教师教学方法的因素
三、教学方法的基本类型及选择依据
四、高效教学方法的基本特点
第二节 实践操作
第十八章 职业规划与学习动力
第一节 理论探讨
一、职业规划的含义
二、职业规划的影响及中国学生的现状
三、职业规划教育的原则
第二节 实践操作
参考文献
后记 带着信念和情怀继续前行