英语名师学员教研相长录：反思与实践

　　《英语名师学员教研相长录：反思与实践》是北京市中小学名师发展工程的成果之一。作为英语学科名师培养基地，北京外国语大学中国外语教育研究中心完成了对北京市11名中青年名师为期两年（2013年3月—2015年3月）的培养。作为《反思性英语课堂教学：理论与实践》的姊妹篇，本书以名师在参训期间的成长历程为轴线，记录并描绘了11位名师在培养过程中的蜕变轨迹。本书包括两大部分："名师学员教研观"和"反思与实践"。其中第二部分是本书的主体，共包括四大篇章：初来乍到篇、上下求索篇、豁然开朗篇和成长蜕变篇。这四大篇章正是名师在英语教研路上成长历程之写照。本书主题新颖、内容详实、口吻亲切，能够促进读者思考，可作为名师工程项目负责人、英语教师及从事教师教育及发展工作的研究者的参考书。

　　杨鲁新，北京外国语大学中国外语教育研究中心教授、博士生导师、专职研究员，中国英语教学研究会写作教学与研究专业委员会副主任、中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员。2001年获加拿大大布列颠哥伦比亚大学应用语言学领域硕士学位，2006年获加拿大多伦多大学应用语言学领域博士学位。主要研究方向包括外语教育、外语教师发展、外语写作教学及学术读写能力发展。自2010年起担任教育部"国培计划"英语教师培训专家；自2013年起担任北京市中小学名师发展工程北京外国语大学培养基地的教学主管及学术导师。同时，担任《基础外语教育》期刊主编，Language Teaching Research编委，TESOL Quarterly，Language TeachingResearch，Journal of Second Language Writing，Language， Culture and Curriculum，English for SpecificPurposes等知名国际期刊审稿专家。裘晨晖，北京外国语大学中国外语教育研究中心在读博士生，主要从事外语教学、二语习得、研究方法等方面的研究。在北京外国语大学继续教育学院开设《英语视听说》和《英语写作》两门课程。参与了《2014年中国外语教育年度报告》的撰写；在《中国外语教育》发表了"英语自主学习中心学习材料评价实证研究"一文。

目 录
第一部分 名师学员教研观
名师学员一 马晓波
在变化中坚守 在感恩中前行
名师学员二 刘桂章
坚持学习，用教科研助推教师专业发展
名师学员三 宋红靖
潜心培育，静待花开
名师学员四 汪 艳
做教育的追梦人
名师学员五 毕 勤
在感恩中成长
名师学员六 赵春青
在感恩中成长
名师学员七 程 岚
历经羽化方成蝶——教育文化滋养下的蜕变式成长
名师学员八 赵 盈
迎接挑战，做一个快乐的终身学习者
名师学员九 蒋炎富
名师发展工程，让梦想再次飞翔
名师学员十 文 伟
坚守教育理想，求真求实创新
名师学员十一 蒋京丽
接地气，开天目，做中枢
第二部分 反思与实践
第一篇 初来乍到篇——同舟共济，扬帆起航
第一章旅途中的收获
第二章 学习、感悟、生成、成长
第三章 我的成长，我的梦
第四章 在收获中前行
第五章 一个特别能释放正能量的教育共同体
第六章 成长与思考
第七章 幸福与感动
第二篇 上下求索篇——百转千回，峰回路转
第八章 课题研究的提升促进了团队建设的发展
第九章 真正走向专业化发展之路
第十章 课题研究引领我前行
第十一章 且行且思，且思且行
第十二章 道德修养和学术研究双突破
第十三章 求真 求实 求发展
第十四章 做一名研究型教师
第十五章 全新理念下的大胆探索
第十六章 反思
第三篇 豁然开朗篇——柳暗花明，水到渠成
第十七章 用语言传播文化 用文化雕刻心灵
第十八章 "双导师制"与优秀教师的专业发展
第十九章 教育教学理念上的提升和坚守
第二十章 精神上的滋养带来了教学上的变革
第二十一章 在坚守与奉献中体验身为教师的幸福 在创新与学习中发展教育智慧
第二十二章 艰辛与收获同行
第二十三章 做一个全方位发展的教师
第二十四章 激情充电 精神洗礼
第二章第二十五章 开悟
第四篇 成长蜕变篇——外化于形，内化于心
第二十六章 拓展教师生命维度
第二十七章 走得更高,飞得更远
第二十八章 充满教育情怀，做不选择学生的教育
第二十九章 思考 实践 感悟 提升
第三十章 魅力英语，美丽生活 .
第三十一章 不断修炼，做一名有深度的教师
第三十二章 "由内而外全面提升"的改变探源
第三十三章 名师培养工程助骨干教师飞翔
第三十四章 成长
第三章结语