创业教育对大学生创业意向的作用机制研究

　　本文从创业学视角出发，结合社会心理学的研究成果，以三元交互决定论和计划行为理论为基础，考察了大学创业教育中的学生态度因素和学校教学因素对大学生创业意向的影响作用，依托来自于21个省、直辖市和自治区的30所高校的在校大学三年级和四年级学生的4039份有效调查问卷，进行了相关理论驱动型的实证研究，得出了具有学术价值和实践指导意义的研究结论，在一定程度上弥补了基于环境视角研究创业意向前置影响因素的不足，并扩展了计划行为理论在创业研究中的应用范围。

　　李静薇，博士，内蒙古大学经济管理学院工商管理系教师，南开大学创业研究中心成员；曾在大型国有企业、民企和外企工作数十年，具有创业实践经验；主要研究领域为创业教育、创业管理与组织行为学；参与多项省部级及以上相关课题研究，曾在国内核心期刊和国际学术会议上发表论文，现主要从事大学创业教育教学工作，面向本科生和MBA学生开设《创新与创业管理》、《创业学》、《组织行为学》等课程。

第一章 绪论
第一节 研究问题的提出
一、 研究背景
二、 研究问题
三、 研究意义
第二节 研究内容与方法
一、 研究内容
二、 研究方法
第三节 研究过程与结构安排
一、 研究过程
二、 论文结构安排
第二章 文献综述
第一节 研究的理论基础
一、 三元交互决定论
二、 计划行为理论
第二节 大学创业教育理论研究进展
一、 创业与大学创业教育的内涵
二、 大学开展创业教育的必要性研究
三、 大学创业教育研究回顾
第三节 个体创业意向研究
一、个体创业意向的概念界定
二、 个体创业意向研究回顾
三、 先前研究述评与启示
第四节 职业价值观研究
一、 职业价值观的概念界定
二、 职业价值观研究回顾
三、 职业价值观对大学生职业选择的影响以及对本研究的启示
第三章 理论假设与模型构建
第一节 大学生创业意向与实际创业行为
一、 创业者与创业过程
二、 创业意向与创业行为
第二节 影响大学生创业意向的前置因素
一、 创业教育中的学生态度因素与大学生创业意向
二、 创业教育中的学校教学因素与大学生创业意向
第三节 大学生职业价值观的调节效应分析
一、 职业价值观的结构
二、 职业价值观的调节作用
第四节 理论模型设计
一、 模型构建
二、 研究问题与理论假设的对应
第四章 研究设计与研究方法
第一节 研究设计
一、 研究设计的基本依据
二、 实证研究设计的基本思想
第二节 调查问卷的设计与实施
一、 问卷设计依据
二、 问卷设计过程
三、 问卷的发放与回收
第三节 研究变量选取及度量
一、 自变量
二、 因变量
三、 调节变量
四、 控制变量
第四节 数据分析方法
一、 描述性统计分析
二、 因子分析
三、 信度检验
四、 相关分析
五、 多元回归分析
六、调节回归分析
第五章 实证分析与结果
第一节 样本与数据
一、 有效样本选取
二、 样本数据描述性统计分析
第二节 变量与测量
一、 研究变量的因子分析与信度检验
二、 研究变量的测量说明、描述性统计和相关分析
第三节 回归分析与假设检验
一、 大学生创业意向与大学生实际创业行为关系研究
二、 学生态度因素与大学生创业意向的关系研究
三、 学校教学因素与大学生创业意向的关系研究
四、 大学生职业价值观的调节效应分析
第四节 结果与讨论
一、 数据分析结果小结
二、 数据分析结果讨论与解释
第六章 研究结论与未来展望
第一节 主要结论与发现
第二节 主要创新点
第三节 理论贡献与实践启示
一、 本研究的理论贡献
二、 对大学创业教育实践与大学生创业政策制定的启示
第四节 局限性与未来研究展望
一、 研究局限与不足
二、 未来研究展望