教育家晏阳初研究

　　《教育家晏阳初研究/中国近现代原创型教育家研究丛书》主要内容包括：从《中华平民教育运动歌》到“九大信条”、对“平”字的多元阐释、回归人性的整体教育理念、晏阳初对平民教育的综合与发展、早期平民教育、定县的平民教育实验、平民教育向全国推广、向世界推广的平民教育等。

　　宋恩荣，中国教育科学研究院研究员，曾任全国教育科学一、二、三届规划领导小组教育史学科评议组成员，国家新闻出版总署第六届“国家图书奖”和第二、三届“全国教育图书奖”评选委员会委员，中国地方教育史志研究会副会长暨学术交流委员会理事长，中国教育学会理事暨杨贤江教育思想研究会理事长，日本广岛大学访问学者。先后主持或参与主持全国教育科学规划“八五”“九五”国家教委重点课题、国家哲学社会科学重点课题。主要研究成果有：《中国近现代教育家系列研究》（主编，23种），《近代中国教育改革》（主编），《日本侵华教育全史》（联合主编，包括专著4种、资料集4种），《中国地方教育史研究》（联合主编，26种），《晏阳初教育思想研究》（合著），《晏阳初及其平民教育与乡村建设》（编著，日文版，东京），主编或联合主编的其他文献资料集12种，发表论文近百篇。李剑萍，现为天津市教育科学研究院副院长（正院长级），教授、博士生导师。华东师范大学教育学博士，北京大学历史学博士后。曾任山东师范大学教育科学学院副院长、聊城大学副校长、天津城建大学常务副校长（正校长级）、甘肃省金昌市副市长。兼任中国教育学会教育史分会常务理事、中国高等教育学会高教管理研究会常务理事、教育部基础教育课程教材审查专家等。主要研究领域为中国现代教育史、高等教育学。代表性学术专著有《中国现代教育问题史论》《中国现代教育史》等4部，主编国家级规划教材《教育学导论》和《校长领导与学校效能的实证研究》《大学教学论》等7部，在《教育研究》《历史研究》等学术期刊发表论文40余篇。主持国家社科基金教育学、教育部人文社科、全国教育科学规划教育部重点、中国博士后科学基金特别资助等省部级以上课题6项。独立或首位获得省部级科研、教学成果奖励一等奖2项、二等奖5项。杨华军，现为四川省社会科学院晏阳初研究室主任、助理研究员。长期从事晏阳初研究，代表性学术著作有《晏阳初画传》（与宋恩荣合著，获2012年国家出版基金项目资助），在《中国藏学》《南亚研究季刊》《西藏研究》等学术期刊发表论文多篇。主持国家社会科学基金项目青年项目1项，作为主要成员参加国家社科基金项目2项。

总序 原创型教育家的文化自觉与中国现代教育体系之形成
第一章 晏阳初研究的视阈
第一节 选题与研究意义
第二节 格局和研究业态
第三节 视角和研究思路
第二章 晏阳初及其教育思想概观
第一节 从传记中引出其教育思想概貌
第二节 晏阳初教育思想的动力与外因
第三节 晏阳初教育思想的实践来源
第三章 集平民教育之大成
第一节 晏阳初对平民教育的综合与发展
第二节 早期平民教育
第三节 定县的平民教育实验
第四节 平民教育向全国推广
第五节 向世界推广的平民教育
第四章 平民教育之再次升华：乡村建设
第一节 从识字运动到乡村建设的历程
第二节 乡村建设的整体性
第三节 乡村建设中的“六育”问题
第五章 平民教育、乡村建设之微观分析
第一节 从《中华平民教育运动歌》到“九大信条”
第二节 对“平”字的多元阐释
第三节 回归人性的整体教育理念
第六章 教育家晏阳初的精神与态度
第一节 晏阳初之性格和学习态度
第二节 揣情度理与述事论人
第三节 人文传统的创造性转化
附录 晏阳初生平大事年表
参考文献
后记