初中化学学业评价与教学策略

　　《初中化学学业评价与教学策略》在关于九年制义务教育阶段学业评价实证性研究成果的基础上，从单元评价和阶段评价两部分入手进行阐述。以学业评价标准为准绳，从教与学两方面出发从单元教学目标、评价案例分析、学习评价策略、学业评价样例等几个方面，重点从实施的方法和策略进行了分析与阐述。

　　杨剑春，1963年生，扬州师范学院化学系本科毕业，理学学士。江苏省化学特级教师、教授级高级教师，南京市教研室信息中心主任、化学教研员，兼任江苏省新课程化学教育主任任委员委员等。

前言
绪论
第一部分 初中化学分单元阶段评价与教学策略
01“第一单元走进化学世界”评价与教学策略
02“第二单元我们周围的空气”评价与教学策略
03“第三单元物质构成的奥秘”评价与教学策略
04“第四单元自然界的水”评价与教学策略
05“第五单元化学方程式”评价与教学策略
06“第六单元碳和碳的氧化物”评价与教学策略
07“第七单元燃料及其利用”评价与教学策略
08“第八单元金属和金属材料”评价与教学策略
09“第九单元溶液”评价与教学策略
10“第十单元酸和碱”评价与教学策略
11“第十一单元盐化肥”评价与教学策略
12“第十二单元化学与生活”评价与教学策略
第二部分 初中化学年段评价分析与教学建议
012013年南京市中考化学质量分析报告
022014年南京市中考化学质量分析报告
032015年南京市中考化学质量分析报告
主要参考文献