《高职大学生心理健康教育》以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的要求为准绳，贯彻以学生为中心的指导思想，在内容安排上，根据学生在大学阶段容易出现的各个成长性主题进行分类，关注大学生自我认识、学业发展、人际交往、情绪管理、职业生涯、情感困惑、生命意义等各个方面的问题，紧扣大学生日常生活中的心理困扰。在呈现形式上，以课前讨论及案例引入主题，以简明的心理学知识点结合具体问题呈现学习内容，并配合心理互动游戏、小测试等丰富课堂活动，帮助学生将课堂讲授与课后实践自然地结合，真正把心理健康的理念与学习内容带入到生活中去。《高职大学生心理健康教育》适用于高职院校学生、学生家长、及对心理健康知识感兴趣的人士。

本书以医学科普读物的形式，向广大读者详细介绍了血脂及血黏度异常的概述、发病情况及危害；生活方式与血脂及血黏度异常；血脂及血黏度异常的预防、治疗、饮食、调养；血脂及血黏度异常伴随疾病的防治；血脂及血黏度异常病人日常生活注意事项。其内容新颖、系统、实用，适合痛风病人及广大群众阅读。同时，对广大临床医生也具有一定的参考价值。

本书以医学科普读物的形式，向广大读者详细介绍了肾脏疾病的概述、发病情况及危害；生活方式与肾脏疾病；肾脏疾病的预防、治疗、饮食、调养；肾脏疾病伴随疾病的防治；肾脏疾病病人日常生活注意事项。其内容新颖、系统、实用，适合肾脏疾病病人及广大群众阅读。同时，对广大临床医生也具有一定的参考价值。

本书以医学科普读物的形式，向广大读者详细介绍了脂肪肝的概述、发病情况及危害；生活方式与脂肪肝；脂肪肝的预防、治疗、饮食、调养；脂肪肝伴随疾病的防治；脂肪肝病人日常生活注意事项。其内容新颖、系统、实用，适合脂肪肝病人及广大群众阅读。同时，对广大临床医生也具有一定的参考价值。

本书以医学科普读物的形式，向广大读者详细介绍了脉管炎和静脉曲张的基本知识、正确掌握脉管炎和静脉曲张的一般常识、脉管炎和静脉曲张的临床表现、脉管炎和静脉曲张的中西医治疗、食物治疗以及脉管炎和静脉曲张的预防、饮食、调养等。其内容新颖、系统、实用，适合脉管炎和静脉曲张患者阅读。同时，对广大临床医生也具有一定的参考价值。

本书以医学科普读物的形式，向广大读者详细介绍了各种心血管疾病的概述、发病情况及危害；生活方式与心血管疾病；心血管疾病的预防、治疗、饮食、调养；心血管疾病伴随疾病的防治；心血管疾病病人日常生活注意事项。其内容新颖、系统、实用，适合心血管疾病病人及广大群众阅读。同时，对广大临床医生也具有一定的参考价值。

《大学生心理健康：感悟·探索·成长》是高等学校教学模式的改革探索的成果，是实现由“教师为中心”向“学生为中心”转变的可行性范本。全书依据建设国家示范性高职院校倡导的“基于工作过程”“行动导向”“任务驱动”的理念，适时融进信息化教学理念，以大学生心理健康教育的任务驱动为载体，将大学生心理健康指导的整个任务分为心理健康概述、认识自我、心理适应、学习适应、情绪调试、人际关系、恋爱心理、性健康、危机干预、职业生涯规划和生命意义等十一项。每项分为心灵聚焦、心灵碰撞、心灵成长、心理链接、实训策略五个指导环节，具体包括给心灵一缕阳光、做好的自己、境由心造、学会学习、牵住情绪的缰绳、营造亮丽的人际风景、想说爱你不容易、驾驭性本能、绸缪未雨时、理性择业与实现自我、理解生命与珍爱人生等十一章，旨在为大学生提升心理素质提供系统的解惑答疑和心理能力训练，帮助大学生提高大学学习生活适应能力和养成良好的个性品质，促进其健康发展。《大学生心理健康：感悟·探索·成长》强化学生主体，突出助人自助，同时实现课堂教学与学生心理问题、理论教学与实训教学的一体化。《大学生心理健康：感悟·探索·成长》适宜培养应用型、技能型人才的高职高专院校和应用型本科院校大学生心理健康教育、心理健康类课程教学使用，同时可供相关研究人员参考，也可作为高职院校学生心理健康课程教师培训教材。

本书是由 （美） 克林顿·奥伯（Clinton Ober） ， 斯蒂芬·辛纳特拉（Stephen T. Sinatra） ， 马丁·扎克 （Martin Zucker）三位知名学者共同编著，书中大量案例以及科学分析，详细揭示了接地气与身体健康之间的关系，这本书将向你展示大地抚慰、强化和康复人体的能力，会完全改变你看待大地以及你与地球关系的方式。 希望大家能有一种全新的、健康的生活方式。

本书介绍肾衰竭尿毒症患者如何进行透析和移植治疗。包括：治疗注意点、饮食、生活、抗排异治疗等方面的问题。帮助尿毒症患者科学的日常调养、并配合疾病治疗。

本书以医学科普读物的形式，向广大读者详细介绍了痛风的概述、发病情况及危害；生活方式与痛风；痛风的预防、治疗、饮食、调养；痛风伴随疾病的防治；痛风病人日常生活注意事项。其内容新颖、系统、实用，适合痛风病人及广大群众阅读。同时，对广大临床医生也具有一定的参考价值。