《图解脉经》以“原文”“注释”和“译文”三部分构成。“原文”以叶氏广勤堂影元刻本为底本，并参考其他相关文献勘校注释编写而成；“注释”参考各家，浅显易懂；“译文”在意译上，力求准确，究根求原；插图生动形象，易于理解。《图解脉经》内容全面，疏朗易读，对学习和精研《脉经》具有较好的辅助作用。

《图解遵生八笺》由“原文”“注解”和“译文”三部分构成。“原文”以雅尚斋原刻本为底本，并参考其他相关文献勘校注释编写而成；“注解”参考各家，浅显易懂；“译文”在意译上，力求准确，究根求原；插图生动形象，易于理解。《图解遵生八笺》内容全面，通俗易懂，易记好学。适合中医院校学生、临床中医师、西学中医师和中医爱好者阅读参考。

《伤寒六经针方知要》一书，是由吴汉卿教授在其父吴永洲先生纲目基础上，勤奋不息、笔耕不辍而成。《伤寒六经针方知要》主要介绍了仲景先师伤寒六经脉证归类、针法经方应用心法，详细阐述以“十四经筋三关定位法”为基础，以六经辨证为诊断依据的“病症、脉理、方、穴、术”系统诊疗体系。六经脉证针法，临证先明六经，确定阴阳三关，“通关针法松筋结，疏筋通络调内脏，针药并用治顽症”。上篇详细地论述了六经的概述，六经辨证大法，六经病传变，六经脉证要领，六经针法治疗要领，六经证治大法，六经用药要领等。中篇分别论述了三阳经三阴经病症纲领，六经脉证针法与经方应用，代表经方的病案举隅。下篇主要论述了临证常见病，高发病的六经辨证针法经方应用及典型病案。其中部分篇章摘选吴永洲老先生的临证医案。《伤寒六经针方知要》结构严谨、条理分明、风格独特，读之令人耳目一新。书中论述的经方、脉证、针法，方旨彰显，遣药简洁，切合临床。是一部中医伤寒临证心法，是学习实战性脉法、针法、经方的佳作，具有较高临床实用价值。适用于从事中医、西学中、针灸、临床、教学及科研方面的人员学习参考。

暂缺简介...

目前在开设中药学、中药资源与开发、中草药栽培与鉴定专业的高等中医药院校及部分农林院校均开设有《药用植物组织培养学》这门课程，现有的与课程名称一致的教材为中国中医药出版社2007年出版的，距今已十余年，生物技术发展迅猛，内容过于陈旧，体例与现行的教学大纲也不近吻合。通过对开设本门课程的中医药大学进行调研，只有2所学校使用《药用植物组织培养学》教材，很多学校使用的教材为《植物组织培养》或《植物细胞工程》，教材和课程名称不一致，学生意见很大。因此，编撰一本适用于中医药大学使用的、与课程名称一致的《药用植物组织培养学》的教材是任课教师翘首以待的期待。

本书围绕青少年心理健康教育的 “自我意识教育（3万字）、情感教育（3万字）、人际关系教育（4万字）、性心理辅导（4万字）、学习心理辅导（4万字）、职业生涯规划（4万字）、生活休闲辅导（4万字）、生命教育（4万字）”八大主题，设计了多个主题鲜明，具有时代性、新颖性、趣味性和可操作性强的班队活动方案，并将这些方案一一实践，对实践结果进行反思，并修改完善方案，最终形成了活动方案、PPT、视频、音频、案例等为一体的《心理健康教育班队活动手册》。本书中的活动方案基本都是以青少年为活动对象，在活动内容、形式上尽量选择对青少年具有普适性地主题，班队活动组织者在使用过程中可以根据活动对象对形式进行适当调整，即可通用于整个青少年阶段。特别需要说明的是，结合青少年心理发展的特点及需要，我们在设计“性心理辅导篇”和“职业指导与规划篇”时的活动对象主要是中学及以上学段的青少年。

民间祖传秘方

本书讲述了某三甲医院急诊科的故事，故事中既有资深的医生，也有年轻的实习生，他们在治病救人的过程中，和患者、和身边的同事进行了各种沟通交流，本书所纳入的临床场景均是医学生初入临床实践的“刚需”。在医学场景和知识讲述的过程中，还采用了多媒体的形式呈现。除了知识的呈现外，本书还插入了人文知识和患方视角的描述，让医学生在阅读的过程中不仅掌握“医术”，还培养“仁心”，实现从课本知识到实际病人”的认知鸿沟，帮助读者更好地进入临床医生的角色。 本书体现了PBL教学模式，通过案例引导读者从患者的症状出发，逐渐找到病因、明确诊断、深入了解发病机制。本书涉及的案例包括常见病、罕见病以及临床急症。通过对这些案例的学习，可以帮助读者建立基本的诊断思路。在案例推进过程中，会对与之相关的基础知识进行复习、深化，实现对零散知识点的整合。 除此以外，在本书中还传达了循证医学的基本理念，帮助读者理解临床经验和科学理念的辩证统一。

土单方

小方子，治大病