目注心营：我做班主任的这十年

　　本书主要包括四个部分：“我眼中的学生” “我眼中的班级” “我眼中的家长”“我眼中的同伴”。作者以第一视角，选取并呈现了自己在上海初中名校多年的班主任工作中遇到的典型案例。从学生发展、班级环境建设、家校合作三个维度深入剖析了如何为初中学生营造更好的学习、生活环境。

　　贾丽浈，1972年生，1998年获得华东师范大学凝聚态物理专业硕士学位，之后一直任教于上海市世界外国语中学，并连续十年从事班主任工作，现任学校教导主任。2015年，贾老师在学校主持开设了班主任工作室。丰富的班主任工作经验，以及坚持不懈的摸索和思考，使贾丽浈老师逐渐形成了独特、有效的班主任工作方式。贾老师善于做学生、家长的思想工作，尤其善于从根本上转变问题学生，能够真正形成教育的家校合力。贾老师还曾荣获“徐汇区学科带头人”、“上海市民办教育优秀德育工作者”、“上海市园丁奖”等多项荣誉称号。

第一部分我眼中的学生
在办公室，越来越常听见老师们抱怨：“现在的学生一届比一届难管教，问题学生越来越多，做老师的挑战越来越大！”不少家长也会反馈：“老师啊，我们一个孩子就这么难管，你要管理班级这么多学生，是怎么做到的”我会对他们说：“真正发自内心地去相信孩子会变好，孩子就会向着你希望的方向成长！”
成长的代价2
一个有毅力的孩子7
十年后的他14
我“忽视”了她17
他不生爸爸的气了21
他是一名“好”学生25
他哭了29
我眼中的学生——目注潜能，心营未来36
专家点评38
第二部分我眼中的班级
经常有班主任老师问我：“管理一个班级太难了，班级中有那么多孩子，怎么顾得过来呢”不少家长会跟我说：“老师，班级氛围太重要了，我们太希望孩子在一个好的氛围里学习了！”我对他们说：“每一个集体都是由一个个孩子组成的，只要我们每一个孩子都好好的，那么班级的氛围自然而然就好了！”
新手42
出乎“意料”的成绩48
她的眼神变了54
他变温和了57
一次特别的相聚65
表扬的艺术69
我眼中的班级——目注“每一个”，心营“一整个” 73
专家点评75
第三部分我眼中的家长
不少家长会对我说：“青春期的孩子太难管了，我们家长说什么他们都不听，该怎么办老师啊，请你们想想办法！”不少老师会对我说：“现在的学生越来越难管了，是不是他们的家庭教育出了问题啊”我对他们说：“不忘教育初心，家校协心，一起为孩子营造良好的成长环境！”
一个判若两人的妈妈78
“我变了” 84
打破那个壳98
吓人的日记103
他的出走117
老师，我对得起您当年的付出124
来自胡一诺同学的惊喜130
我眼中的家长——目注孩子身心成长，心营家校协同共进138
专家点评140
第四部分我眼中的同伴
班主任工作室成立一年了，我与工作室成员们的交流也越发深入。大家时而问我：“贾老师，这个问题我处理得对不对”时而感慨：“贾老师，我觉得处理问题学生和进行家庭教育时，我的确可以再改变下方法！”。虽然这些班主任的教育教学经验多寡不一，但他们都具有一些共同的特质：阳光自信，乐思好学，勤于实践。我告诉他们：“很高兴和你们合作探究，我们互相借鉴，一起学习！”
走近，走进心灵144
小L 变了152
小C“成功”了156
沉默的你161
打伞还是不打伞，这是一个问题169
教育的合力174 / 宽容以暖心，坚定以正行180
思考中学习，改变中前进184
转变192
从对抗到信任197
倾听胜过万语千言206
教育是一个灵魂撼动另一个灵魂211
我眼中的同伴——目注世外同伴智慧成长，心营桃源学子健康发展217
专家点评219