学前教育学阶梯式突破试卷（专科）

　　一、课程性质和教育目的《学前教育学自学自考大纲》是学前教育学课程编写教材和自学辅导书的依据，因此自学考试内容都是围绕自考大纲要求的内容进行编组的。《学前教育学》课程是全国高等教育自学考试教育类专业必考的课程，是培养和检验考生的教育与学前教育的基本知识和应用能力的一门专业基础课程。《学前教育学》以辩证唯物论和邓小平的教育思想为指导，研究教育的基础知识，研究学龄儿童（出生至入学前）教育的观念、知识和实施，其内容具有宏观性、全面性、兼容性和应用性的特点。二、大纲对课程的要求大纲提出设置本课程的具体要求是：使考生掌握教育的基本原理和知识，掌握学前教育的基本理论和现代学前教育的新观念、新方法，掌握在家庭中、在托儿所中、在幼儿园中以及在社区中实施学前教育的基本知识和实际能力。总之，具有一定广度和深度的学前教育基础知识和能力，能够较好地适应多种类学前教育工作的需要。本课程与《学前卫生学》《学前心理学》构成三者互依的专业基础课。以《学前卫生学》《学前心理学》为科学依据，良好的学前教育又是儿童身体和心理全速发展的必要条件。《学前教育学》与各类专业课程构成学前教育的整体，使学前教育从宏观到微观达到精细和完善。三、各章节的学习要点根据自考教材《学前教育学》的内容，考试重点共分为十五章，每章都有考核知识点和考核要求。第一章至第五章从宏观角度认识学前教育学科。第一章首先阐述了教育学的基本原理，使学生掌握教育的概念、基本要素、功能和特征。第二章是在此基础上提出学前教育的理论问题，其中主要讨论学前教育与环境、政治、经济、文化、人口和人的社会化六个社会要素之间的关系。第三章让我们认识到学前教育与儿童发展之间的关系，开始了解学前教育的教育对象。在对儿童发展有一定的了解之后，进入第四章回顾历史发展中学前教育古今中外的学前教育理论流派及其代表人物、思想。从历史发展和现代教育的趋势概括出第五、七、八章学前教育的目标、基本原则和方法。第五章需要学生理解教育目标制定的依据，全面了解我国学前教育内涵。第七章和第八章是根据学前教育实际工作总结出基本原则和方法，我们应根据相应的基本原则，在理论的基础上，将基本方法应用于实际工作中去。帮助反思总结。游戏是学前儿童主要的日常活动，因为其对儿童的重要性，在第六章对游戏有一个综合的讨论，使学生更加全面的认识游戏的重要性以及组织游戏的方法等。从第九章到第十五章全面探讨了家庭、幼儿园、社区学前教育的特点、原则、内容、实施方法等，以及三者之间的互相配合。其中第十二章针对幼儿园各年龄班的身心发展特点，提出各个班级的教育特点和施教方法。第十四章对学前教育师资职责和素质进行论述，使学生对幼儿园教师和保育员有一个清晰的认识和定位。四、有关说明首先，考生应该全面系统地阅读和理解教材中的内容，把握整个教材的知识体系。其次，考生应该明确任何研究的结论都有待于进一步地发展和完善，所以考生应当结合实践深入理解每一个概念、原理和方法论，并且与现状进行分析和思考。再次，考生注意在实践中培养应用能力，这样可以起到加强记忆的效果。对于命题考试的要求是按照大纲规定的课程内容和考核目标确定的，试题难易程度比例为：易占20%、较易占30%、较难占30%、难占20%，主要题型有单项选择题、名词解释题、简答题和论述题。

暂缺《学前教育学阶梯式突破试卷（专科）》作者简介

学前教育学单元综合测试（一）1
学前教育学单元综合测试（二）9
学前教育学单元综合测试（三）17
学前教育学仿真试题演练（一）25
学前教育学仿真试题演练（二）33
学前教育学仿真试题演练（三）41
学前教育学仿真试题演练（四）49
学前教育学仿真试题演练（五）57
学前教育学考前密押试卷（一）65
学前教育学考前密押试卷（二）73