小学生素质作文培养手册

　　1、 作文认识篇。 提出好作文的三个境界的概念：文、情、理。指出写作对“文情理”人格形式的积极促进作用，是终身工具和素养育提升的理念。倡导作文系统思维能力的培养和写作素材的积累。2、能力训练篇。包括三大章节： 观察力、联想力、表达力三大写作能力，这些是此作文书区别于其他作文书独有的章节，占据出版字数约16万字。以三大写作能力培养为重点，开发出系列作文的思维训练工具，培养孩子系统的素质作文思维模式，让综合能力最终成为孩子一生受用的工具。3、实用实战篇。全书37万字，从写景，写人，写事，看图作文，读后感等五大块实用的写作类型入手，精讲从如何立意，如何选材，如何表达，如何构思，如何创新，如何开头，如何结尾等实用写作技巧，并通过大量的名家名篇的剖析，让系统化写作技巧的传授做到深入浅出，更易理解和吸收。

　　刘俊哲，生于80年代，现居深圳，博睿智库创始人，源心力教育工作室创始人。素质作文的倡导者。曾从事于策划与培训工作，参加了旅游策划类书籍《大型旅游项目策划》，商业地产书籍《大型商业地产开发核心策略》等多部书的撰写，结合其多年策划及创意工作经验，在少儿教育过程中形成自己独到的见解与创新，并开发出一套系统的基于少儿素质和能力提高基础之上的素质作文培养体系，完成了《小学生素质作文培养手册》一书。雷万里：生于70年代，毕业于西安交通大学，博睿智库创始人，亚洲创意商业研究院副院长，策划专家。于2004年至今跨界出版各类著作8部。其中人生哲理类书籍有：《力驭人生》、《巅峰智慧》，策划理论书籍《策划》，地产与旅游行业策划书籍：《中国房地产策划核心内参》、《大型商业地产项目开发核心策略》、《大型旅游项目策划》等著作。

第一章 作文认识篇第一节 写好作文对孩子的作用和意义………………………………………………………… 2第二节 好作文评判标准的三个境界…………………………………………………………… 4一、文的境界…………………………………………………………………………… 4二、情的境界…………………………………………………………………………… 5三、理的境界…………………………………………………………………………… 8第三节 好作文是怎么练成的…………………………………………………………………… 12一、建立自己的素材库………………………………………………………………… 12二、建立自己的能力库………………………………………………………………… 16 第二章 能力训练篇第一节 观察力…………………………………………………………………………………… 22一、时间顺序法………………………………………………………………………… 23二、空间顺序法………………………………………………………………………… 26三、先主后次法………………………………………………………………………… 29四、总分总法…………………………………………………………………………… 31五、多角度法…………………………………………………………………………… 35六、多感官法…………………………………………………………………………… 39七、同中求异法………………………………………………………………………… 42八、异中求同法………………………………………………………………………… 46第二节 联想力…………………………………………………………………………………… 50一、相似联想法………………………………………………………………………… 51二、接近联想法………………………………………………………………………… 54三、对比联想法………………………………………………………………………… 58四、因果联想法………………………………………………………………………… 61五、综合应用法………………………………………………………………………… 64第三节 表达力…………………………………………………………………………………… 68一、魔法词——让作文立刻变得“高大上”………………………………………… 69二、无“比”不成文——写好作文的秘笈…………………………………………… 71三、换一种说法——创新让表达更有力……………………………………………… 76四、突出特点法——有特点的事物才值得去写……………………………………… 80五、细节刻画法——一种极其重要的写作方法……………………………………… 84六、过程分解法——一种描写动态事物的技巧……………………………………… 89七、列举法——一种让文章有话可说的方法………………………………………… 91八、提问法——学会怎样细致思考…………………………………………………… 96九、应用多种修辞手法——让作文更出彩…………………………………………… 98十、应用多种描写手法——学会多角度的描写……………………………………… 101十一、串句成段——让写作过程成为搭积木………………………………………… 104十二、画龙点睛——给文章找到灵魂………………………………………………… 111十三、引经据典——给作文加点“料”……………………………………………… 113十四、仿写——让自己胸有成竹……………………………………………………… 117十五、以小见大——微作文成就大作文……………………………………………… 120 第三章 写景篇第一节 树主题…………………………………………………………………………………… 126第二节 精构思…………………………………………………………………………………… 129一、移步换景法………………………………………………………………………… 129二、定点观察法………………………………………………………………………… 131三、时间顺序法………………………………………………………………………… 133四、主题分类列举法…………………………………………………………………… 137第三节 语言美…………………………………………………………………………………… 140一、绘画美……………………………………………………………………………… 140二、声音美……………………………………………………………………………… 144三、情感美……………………………………………………………………………… 146四、趣味美……………………………………………………………………………… 148五、动静美……………………………………………………………………………… 151第四节 巧表达…………………………………………………………………………………… 154一、欣赏者——赞美大自然…………………………………………………………… 154二、访问者——对话大自然…………………………………………………………… 156三、变身者——化身大自然…………………………………………………………… 157第五节 写景作文的写作模式…………………………………………………………………… 159一、快速作文模式……………………………………………………………………… 159二、写景作文的标题…………………………………………………………………… 160三、写景作文的开头…………………………………………………………………… 160四、写景作文的结尾…………………………………………………………………… 162 第四章 写人篇第一节 树主题…………………………………………………………………………………… 164一、树立善良、爱心等永恒的人性主题……………………………………………… 165二、突显人物个性，标新立异树主题………………………………………………… 166三、写出普通人物的“闪光点”……………………………………………………… 167第二节 抓特点…………………………………………………………………………………… 168一、选取人物特点的角度……………………………………………………………… 169二、人物特点的表现手法……………………………………………………………… 171第三节 选事例…………………………………………………………………………………… 177一、典型事件——精选材，突主题…………………………………………………… 177二、多角度组合——全面立体塑形象………………………………………………… 179三、小事情大道理——立意深远 ………………………………………………………182四、平凡中见不凡——感人取胜 ………………………………………………………185第四节 细节描绘………………………………………………………………………………… 188一、外貌描写…………………………………………………………………………… 188二、语言描写…………………………………………………………………………… 195三、动作描写…………………………………………………………………………… 198四、心理描写…………………………………………………………………………… 200第五节 写人作文的写作模式…………………………………………………………………… 204一、快速作文模式……………………………………………………………………… 204二、写人作文的标题…………………………………………………………………… 205三、写人作文的开头…………………………………………………………………… 205四、写人作文的结尾…………………………………………………………………… 207 第五章 写事篇第一节 好立意…………………………………………………………………………………… 210一、发现真善美，找到正能量………………………………………………………… 210二、以事寓理——给文章找到主题和灵魂…………………………………………… 212三、结合时代热点——表达时代主题和诉求………………………………………… 214第二节 精选材…………………………………………………………………………………… 217一、紧扣主题…………………………………………………………………………… 217二、寻找触动点………………………………………………………………………… 218三、真事真情…………………………………………………………………………… 221四、新奇有趣…………………………………………………………………………… 223第三节 巧构思…………………………………………………………………………………… 228一、设置“困难”……………………………………………………………………… 228二、加入误会…………………………………………………………………………… 231三、突发事件…………………………………………………………………………… 233四、设置场景…………………………………………………………………………… 235五、加入悬念…………………………………………………………………………… 237六、出人意料式结尾…………………………………………………………………… 239第四节 清结构…………………………………………………………………………………… 242一、以事为线…………………………………………………………………………… 242二、以物为线…………………………………………………………………………… 245三、以情为线…………………………………………………………………………… 247第五节 写事作文的写作模式…………………………………………………………………… 251一、快速作文模式……………………………………………………………………… 251二、写事作文的标题…………………………………………………………………… 251三、写事作文的开头…………………………………………………………………… 252四、写事作文的结尾…………………………………………………………………… 254 第六章 看图作文篇第一节 看图作文写作的三大能力……………………………………………………………… 258一、审清图意的能力…………………………………………………………………… 258二、有效观察的能力…………………………………………………………………… 260三、合理推理的能力…………………………………………………………………… 261第二节 看图作文写作的四大要点……………………………………………………………… 264一、契合主题…………………………………………………………………………… 264二、构思情节…………………………………………………………………………… 265三、写活画面…………………………………………………………………………… 267四、加入联想…………………………………………………………………………… 268 第七章 读后感篇第一节 写好读后感作文的三大基础…………………………………………………………… 272一、培养良好的阅读能力……………………………………………………………… 272二、建立自己的“道理库”…………………………………………………………… 274三、捕捉和选准感触点………………………………………………………………… 275第二节 读后感写作的基本框架………………………………………………………………… 277一、点——交代读书的背景、点题…………………………………………………… 279二、概——概括所读的内容…………………………………………………………… 280三、论——表述感触点，表明观点…………………………………………………… 281四、联——展开联想，进一步阐述…………………………………………………… 281五、感——抒情感发倡议……………………………………………………………… 282第三节 读后感写作注意事项…………………………………………………………………… 283