空间引发的学习变革：上海市市西中学思维广场解码

　　本书探索总结了上海市市西中学“以教与学的空间变化引导教师的‘教’和学生的‘学’的方式变革”的教学实践探索成果。“思维广场”这一空间创建及其教学实践探索，既是市西中学不断深化教育改革的一个创新实践，也是上海基础教育转型发展中基层学校创举的一个典型体现。“思维广场”，一个整合了教室、图书馆、机房功能的学习空间的变化，却把课程的多样化选择性、教学方式的个性化互动性以及现代信息技术的资源化便捷性三者有机地融合在一起，为教育更多关注“人”的发展提供了很多新的“可能”。它使现代先进的教育理念和课程教学理念落了地，以空间变化这个看似很小的一个突破口，以文科基础型课程为先、部分学科教师带头稳妥推进实践探索，悄然引发学校课程、教学及管理等连锁性变革，使校长的课程领导力带动提升了学校管理团队的课程领导力，并成功转化成为教师的课程领导力。其理念与具体做法对当前基础教育综合改革有着重要而积极的借鉴意义。

　　董君武，男，1968年5月生，教育博士，中学数学高级教师，上海市特级校长。现任上海市市西中学校长，历任上海育才中学副校长、育才初中校长、华东模范中学校长等职，先后兼任上海市静安区教育学会副会长、上海教育学会高中专业委员会副主任、教育部中学校长培训中心兼职教授、华东师范大学教育管理系兼职导师等。荣获上海市静安区中青年拔尖人才、上海市静安区领军人才、静安区名校长、静安区杰出人才提名奖，上海市园丁奖、上海市教育科研先进个人、上海市先进教育工作者、上海市劳动模范等。　方秀红，女，1970年11月生，教育管理硕士中学地理高级教师。现任上海市市西中学党委书记兼副校长，市西中学国际课程中心主任，上海市中小学德育研究协会学术委员会委员，上海市教育评估院德育高级职称评审专家。先后荣获、全国德育工作先进校长、上海市新长征突击手、上海市教育系统巾帼建功标兵、上海市未成年人思想道德建设先进个人、上海市优秀基层党务工作者、等荣誉称号。主持或核心参与了多项市级、区级教育科研课题研究。多篇论文获全国一等奖或发表在核心刊物上或被收进正规出版的书物中。

第一章  时代呼唤教与学的方式变革
第二章  学习时空的开放性
第三章  学习内容的丰富性
第四章  学习方式的多样化
第五章  师生关系的交互性
第六章  未来发展的内驱力
第七章  学校管理与综合评价
后记