初中思想品德有效教学模式

　　本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。《全国中小学有效教学模式指导丛书：初中思想品德有效教学模式》为其中一册，内容包括：学活学科知识的技法与实施策略、探究性学习的组织与实施策略等五章。

暂缺《初中思想品德有效教学模式》作者简介

第一章 有效教学目标的设计与实施策略
引言：教学目标的真正价值
一、依据新《课标》追求的思想品德教学
二、基于学生持续发展的教学目标构建
三、顶层设计思想品德教学目标的策略
第二章 学活学科知识的技法与实施策略
引言：建构活力型思想品德课堂
一、课堂由有生命的学科知识实现
二、引导“内化”学科知识的技法
三、学科知识的自主学习策略
第三章 用活学科知识的技能与实施策略
引言：思想品德课堂需要生活化
一、创设魅力型生活化的思想品德课堂
二、有效培养学生创造性思维能力
三、注重智慧创生的学科教学策略
第四章 探究性学习的组织与实施策略
引言：玛格丽特悲剧的思考
一、思品课堂的有效教学确须探究
二、多样化探究性学习活动的有效展开
二、建构学科探究性学习的指导性策略
第五章 学科教学评价的设计与实施策略
引言：发展性评价是必由之路
一、思想品德教学有效评价系统的指向
二、国情视域下的多维度学科教学评价
三、促进个性发展的学科教学评价策略