语文教育的哲学转向与实践创新研究

　　《语文教育的哲学转向与实践创新研究/新世纪课程与教学走向丛书》分为哲学研究、课程研究和教学研究三大部分。哲学研究部分通过对中国古代哲学与西方后现代哲学的比较，说明了从伦理性、知识性、主体性、对话性到主客一体哲学的教育趋向变化特征；课程研究部分通过对语文课程标准（大纲）、语文热点问题、语文教材发展、精品课程建设的研究，尝试对语文进行本体论建构，希望改变以往只关注外延形式，漠视语文课程内涵研究的倾向。教学研究部分通过对脑科学方法论、系统科学方法论、参与式学习方法论的应用研究，打通人们对素质教育与应试教育、道德教育与认知教育、生活教育与课堂教育的种种二元论偏见，在“视界融合”之境寻求促进学生个性健康和谐发展的有效途径。

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一、哲学研究