书籍详情
跟晓蒙老师学作文
作者：孙晓蒙 编著
出版社：辽宁少年儿童出版社
出版时间：2016-09-01
ISBN：9787531569206
定价：¥40.00
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内容简介
《跟晓蒙老师学作文》可称为“学作文的宝典”，具有很强的实用性。其最大的特点是“集文化精华于一身”，使读者可以用最短的时间，学习到中华优秀传统文化的精华，帮助大家产生文化自信。本书一定会让广大学生受益，使他们从小爱上写 ——“知心姐姐”卢勤相信读者在翻开这本书的时候，一定能从字里行间深刻体会到作者的心血与努力，体会到让人赏心悦目、笔下生辉的好文章是如何写就的。本书将帮助大家打开一扇学习写作的窗户，带来一缕清爽的晨风。 ——辽宁省政协文化和文史资料委员会主任，教授 张凤羽作者在作文教学中打破教条主义，强调活学活用，并讲求当堂讲座现场作文，经常组织学生进行形式多样的作文实战演练，反映在本书内容上，就是非常接地气，可称为行之有效的“实战作文宝典”。——沈阳市优秀教育专家、十佳青少年工作者 高振河
作者简介
孙晓蒙，辽宁省作家协会会员，中国人民大学少年新闻学院沈阳分院教学院长和首席教师。一直走在传统文化教育的最前沿，悉心传授国学经典，在古典诗词、历史、名著赏析方面颇有建树。十余年来教授弟子数万，被孩子和家长亲切称为“晓蒙老师”。孙晓萌擅长情感小说、散文、古今故事、古典诗词等方面的创作，先后出版了短篇小说集《花落水流红》《世博园》组诗，主编《童心系汶川》《孝心无价》《铭记血债》和中华少儿《诗》《书》《礼》《乐》系列丛书（中华书局出版），潜心为少年新闻学院编写《小记者》《采访与写作》系列教材等，并在各类报刊发表文章千余篇。
目录
目 录作文，爱写就不难（代序一） 卢 勤学习写作的一缕清风（代序二） 张凤羽 第一章 状物篇◎第一部分 植物第一例 小草 / 005第二例 梅花 / 015第三例 桃花 / 025第四例 荷花 / 034第五例 菊花 / 046第六例 牵牛花 / 056第七例 迎春花 / 062第八例 垂柳 / 070第九例 松树 / 081第十例 杨树 / 090第十一例 草莓 / 099◎第二部分 动物第十二例 骆驼 / 109第十三例 大象 / 115第十四例 马 / 121第十五例 兔子 / 129第十六例 可爱的金鱼 / 140第十七例 青蛙 / 149第十八例 蜜蜂 / 156◎第三部分 静物第十九例 储钱罐 / 171 第二章 绘景篇第二十例 春 / 180第二十一例 秋 / 189第二十二例 月亮 / 196第二十三例 雪 / 207第二十四例 晚霞 / 215第二十五例 春雨 / 224第二十六例 大海 / 229第二十七例 小溪 / 238第二十八例 校园 / 247 第三章 游记篇第二十九例 沈阳故宫 / 255第三十例 “九·一八”历史博物馆 / 258第三十一例 跟着唐诗宋词去旅行 / 261 第四章 想象篇第三十二例 动物王国音乐会 / 272 第五章 读后感第三十三例 读《美丽的我》有感 / 282 第六章 话题作文第三十四例 谈孝道 / 294第三十五例 倾听 / 297第三十六例 学会欣赏 / 300第三十七例 静以修身 / 303第三十八例 那一刻，我读懂了西楚霸王 / 307第三十九例 环保话题——楼兰古城 / 309 第七章 看图作文第四十例 单幅图 / 314 跋 高振河 / 323
【前言】
作文，爱写就不难（代序一） 从上小学开始，我就爱上写作文，因为我遇到一位会教作文的好老师。 这位老师的名字很好听：张效梅。她的作文课是语文、美术、音乐、活动课的集合体。如果让学生写梅，她先要学生去“想梅”：想梅花的样子；“观梅”：观察梅花的形状；“找梅”：寻找梅花的资料；“画梅”：用毛笔、彩笔画梅花的图画；“听梅”：用心去听咏梅的诗、歌；“写梅”：写出自己对梅花的认识；最后“学梅”：学习梅花傲霜斗雪、永不退缩的顽强精神。这样一堂课，要花费几周的时间，但却让学生刻骨铭心，一辈子都不会忘记。 亲其师，方信其道。张效梅老师教过的学生，大都爱写作文，她教会学生怎样热爱生活、歌颂生活。张老师如今已年过九旬，桃李满天下。她的学生，有的当了学者教授，有的当了作家、诗人，有的当了画家，还有许多人当了语文老师。 我当“知心姐姐”的日子里，许多孩子向我倾诉：最怕写作文，一写作文就发愁。这时，我常常会回想起我的童年，庆幸自己小时候遇到一位会教作文的好老师。 写作文难吗？爱写就不难！爱写的前提是热爱生活。如果对生活中遇到的环境、植物、动物、人物熟视无睹，漠不关心，那脑子里一定空空荡荡，当然不知写什么；如果面对美景只会说“哇，真美呀”，不会描写，不知怎样表达，当然也写不出好文。 我曾多次想过，如果有一位会教作文的好老师，把如何去观察，如何描写植物、动物、人物及有关的诗词、歌曲、绘画汇集成一本书，让学生从多元的角度去看待世界，用多元的手法去表现世界，那将是多么开心的一件事！ 当有一天，我的朋友中国人民大学少年新闻学院沈阳分院院长高振河将《跟晓蒙老师学作文》文稿发给我，请我写序时，我才发现，原来已经有人完成这么一个伟大的工程！我一口气翻阅了这部近30万字的书稿，喜出望外，拍手叫绝！这不正是我期盼已久的好书吗？ 晓蒙老师在一线工作多年，作为中国人民大学少年新闻学院沈阳分院的教学院长和首席教师，十多年来，她不仅教授弟子数万，可谓桃李满天下，而且一直笔耕不辍，写出不少好作品。这本《跟晓蒙老师学作文》，可称为“学作文的宝典”，具有很强的实用性。 这本教作文的书与众不同，其最大的特点是“集文化精华于一身”，使读者可以用最短的时间，学习到中华优秀传统文化的精华，帮助大家产生文化自信。文化视野、文化功底、文化理念、文化传统会潜移默化地影响人的一生。一个孩子从小学习写作文，就是在培养文化自信。 在素材的收集上，晓蒙老师十分注重文学积累，如“诗词集萃”“词语集锦”“佳句妙段”几部分内容，都是从中国古今诸子百家之名篇名著、经典诗词和名言警句等各个角度海选，然后精雕细刻，力求文采斐然，使人读后为中华民族的文化底蕴而感到自豪。 就拿“小草”一章来说，书中就收集了白居易写的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”等古代诗人12篇描写小草的名诗；21个形容小草的词语；27句歌颂小草的佳句妙段，其中包括人人熟知的名句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（南北朝《敕勒歌》），也有现代人写的“春天的小草真绿呀，那翠绿的颜色给大地带来了生机，似乎每一片小草上都有一群新的生命在颤动；春天的小草真强壮啊，它们挺着胸脯，像一个个帅气的士兵” 。这其中，也有小学生写的佳句。在附录“歌曲点播”一栏中，选用了大家都爱唱的歌《小草》的歌词。 另外，在“开篇种种”一栏中，用13个名句介绍了4种文章开头的方法：自然开篇、抒情议论式、引用式、设疑式；在“充实内容”一栏中，分别用20个佳句妙段介绍了“春草”、“夏草”、“秋草”、“冬草”的写法；在“精彩收尾”中，用7段精彩收尾歌颂了小草的精神。这三部分博采众长，佳言荟萃，分别为文章的开头、主体、结尾提供了丰富的写作材料，有力地启发了孩子的灵感。 读完“小草”一章，你会为作者的用心感动，同时更为中华民族文化的博大精深感动。一棵小草就有这么多学问，那么大千世界有多少植物、动物、人物值得我们去观察、去探索、去表现哪！ 再仔细阅读这本书，“状物篇”中的植物，就涉及到小草、梅花、桃花、荷花、菊花、牵牛花、迎春花、垂柳、松树、杨树、草莓11种植物，种种都和“小草”一例一样，给予了充盈的营养，使读者大饱眼福，让人更加热爱大自然，热爱生活，热爱写作。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”时代进步一日千里，社会发展日新月异，作文选材应与时俱进，但经典永远妙不可言。以中华文史哲为根基，推陈出新，避同求异，兼长百家，时尚与传统交融，是孙晓蒙老师多年读写教学不断追求的目标。十多年来，晓蒙老师在诗词、国学、历史、写作等方面的专长，对广大学员的满腔热忱，受到学生和家长的喜爱和尊重。 我相信，这本厚重的《跟晓蒙老师学作文》一书的出版，一定会让广大学生受益，使他们从小爱上写作，从而树立文化自信。 还是那句话：作文，爱写就不难！ 卢 勤 2016年9月6日于北京 （本序作者为中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长，中国关心下 一代工作委员会专家委员会委员，中国少年儿童新闻出版总社原总编辑，著 名青少年教育专家，被广大青少年和家长称为“知心姐姐”）
【前言】
作文，爱写就不难（代序一） 从上小学开始，我就爱上写作文，因为我遇到一位会教作文的好老师。 这位老师的名字很好听：张效梅。她的作文课是语文、美术、音乐、活动课的集合体。如果让学生写梅，她先要学生去“想梅”：想梅花的样子；“观梅”：观察梅花的形状；“找梅”：寻找梅花的资料；“画梅”：用毛笔、彩笔画梅花的图画；“听梅”：用心去听咏梅的诗、歌；“写梅”：写出自己对梅花的认识；最后“学梅”：学习梅花傲霜斗雪、永不退缩的顽强精神。这样一堂课，要花费几周的时间，但却让学生刻骨铭心，一辈子都不会忘记。 亲其师，方信其道。张效梅老师教过的学生，大都爱写作文，她教会学生怎样热爱生活、歌颂生活。张老师如今已年过九旬，桃李满天下。她的学生，有的当了学者教授，有的当了作家、诗人，有的当了画家，还有许多人当了语文老师。 我当“知心姐姐”的日子里，许多孩子向我倾诉：最怕写作文，一写作文就发愁。这时，我常常会回想起我的童年，庆幸自己小时候遇到一位会教作文的好老师。 写作文难吗？爱写就不难！爱写的前提是热爱生活。如果对生活中遇到的环境、植物、动物、人物熟视无睹，漠不关心，那脑子里一定空空荡荡，当然不知写什么；如果面对美景只会说“哇，真美呀”，不会描写，不知怎样表达，当然也写不出好文。 我曾多次想过，如果有一位会教作文的好老师，把如何去观察，如何描写植物、动物、人物及有关的诗词、歌曲、绘画汇集成一本书，让学生从多元的角度去看待世界，用多元的手法去表现世界，那将是多么开心的一件事！ 当有一天，我的朋友中国人民大学少年新闻学院沈阳分院院长高振河将《跟晓蒙老师学作文》文稿发给我，请我写序时，我才发现，原来已经有人完成这么一个伟大的工程！我一口气翻阅了这部近30万字的书稿，喜出望外，拍手叫绝！这不正是我期盼已久的好书吗？ 晓蒙老师在一线工作多年，作为中国人民大学少年新闻学院沈阳分院的教学院长和首席教师，十多年来，她不仅教授弟子数万，可谓桃李满天下，而且一直笔耕不辍，写出不少好作品。这本《跟晓蒙老师学作文》，可称为“学作文的宝典”，具有很强的实用性。 这本教作文的书与众不同，其最大的特点是“集文化精华于一身”，使读者可以用最短的时间，学习到中华优秀传统文化的精华，帮助大家产生文化自信。文化视野、文化功底、文化理念、文化传统会潜移默化地影响人的一生。一个孩子从小学习写作文，就是在培养文化自信。 在素材的收集上，晓蒙老师十分注重文学积累，如“诗词集萃”“词语集锦”“佳句妙段”几部分内容，都是从中国古今诸子百家之名篇名著、经典诗词和名言警句等各个角度海选，然后精雕细刻，力求文采斐然，使人读后为中华民族的文化底蕴而感到自豪。 就拿“小草”一章来说，书中就收集了白居易写的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”等古代诗人12篇描写小草的名诗；21个形容小草的词语；27句歌颂小草的佳句妙段，其中包括人人熟知的名句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（南北朝《敕勒歌》），也有现代人写的“春天的小草真绿呀，那翠绿的颜色给大地带来了生机，似乎每一片小草上都有一群新的生命在颤动；春天的小草真强壮啊，它们挺着胸脯，像一个个帅气的士兵” 。这其中，也有小学生写的佳句。在附录“歌曲点播”一栏中，选用了大家都爱唱的歌《小草》的歌词。 另外，在“开篇种种”一栏中，用13个名句介绍了4种文章开头的方法：自然开篇、抒情议论式、引用式、设疑式；在“充实内容”一栏中，分别用20个佳句妙段介绍了“春草”、“夏草”、“秋草”、“冬草”的写法；在“精彩收尾”中，用7段精彩收尾歌颂了小草的精神。这三部分博采众长，佳言荟萃，分别为文章的开头、主体、结尾提供了丰富的写作材料，有力地启发了孩子的灵感。 读完“小草”一章，你会为作者的用心感动，同时更为中华民族文化的博大精深感动。一棵小草就有这么多学问，那么大千世界有多少植物、动物、人物值得我们去观察、去探索、去表现哪！ 再仔细阅读这本书，“状物篇”中的植物，就涉及到小草、梅花、桃花、荷花、菊花、牵牛花、迎春花、垂柳、松树、杨树、草莓11种植物，种种都和“小草”一例一样，给予了充盈的营养，使读者大饱眼福，让人更加热爱大自然，热爱生活，热爱写作。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”时代进步一日千里，社会发展日新月异，作文选材应与时俱进，但经典永远妙不可言。以中华文史哲为根基，推陈出新，避同求异，兼长百家，时尚与传统交融，是孙晓蒙老师多年读写教学不断追求的目标。十多年来，晓蒙老师在诗词、国学、历史、写作等方面的专长，对广大学员的满腔热忱，受到学生和家长的喜爱和尊重。 我相信，这本厚重的《跟晓蒙老师学作文》一书的出版，一定会让广大学生受益，使他们从小爱上写作，从而树立文化自信。 还是那句话：作文，爱写就不难！ 卢 勤 2016年9月6日于北京 （本序作者为中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长，中国关心下 一代工作委员会专家委员会委员，中国少年儿童新闻出版总社原总编辑，著 名青少年教育专家，被广大青少年和家长称为“知心姐姐”）
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