创造性思维是思维科学和创造学的重要组成部分，在当今改革创新的时代对促进个人和社会的发展具有重要作用。王如平编写的《创造性思维的开发与培养》围绕“如何开发和培养创造性思维”这个核心内容，比较系统、全面地介绍了创造性思维的特点、形成机制、形成过程；创造性思维产生的条件及其原则、作用；创造性思维的主体与客体；创造性思维的基础和主要形式；创造性思维的激发与培养的方法和途径；营造创造性思维的环境；破除创造性思维障碍的方法和途径；创造性思维的训练目标和技巧等。《创造性思维的开发与培养》融知识性、趣味性、可读性于一体，深入浅出，通俗易懂。《创造性思维的开发与培养》以教材体例编写，并引用了大量古今中外的案例，适合于大、中专院校公共选修课的教学，也可作为社会大众提高创新思维能力的读物。

做人做事是一门艺术，更是一项智慧。在现实生活中，有的人不能把做人与做事很好地统一起来。做人缺少做事的本领，做事又缺少做人的品质。本书告诉你如何恰当地解决好这两个问题，教你掌握和运用做人做事的智慧和法则，并告诉你如何运用到实践中去，在经历中体验，在体验中感悟，本书对你为人处世具有普遍指导意义。

艾丰所著的《智慧的钥匙（十种思维方式）》提出十种思维方式，正是在这方面所做的努力。《智慧的钥匙（十种思维方式）》中“二三论”告诉我们，把“一分为二”和“一分为三”结合起来，是改革的基本思维方式，必须摆脱阶级斗争为纲时期形成的思维惯性。“匹配论”告诉我们，改革的设计和措施必须与中国发展的需求相匹配。“层次论”告诉我们，所谓渐进式改革，就是分层次由浅入深地推进改革。“协调论”告诉我们，要承认差别、利用差别，以包容的态度对待差别，以协调的方法处理差别带来的矛盾，以求得“包容性发展”。“中性论”和“三合论”告诉我们，改革需要用具有普世价值的标准，通过组合、整合、融合，吸收古今中外一切有价值的东西，来进行新的创造。“公婆论”（两个真理论）告诉我们，改革可能推动历史进步，也可能带来不稳定，必须避免任何一种片面性。如此等等。

黄金思维是化解疑难问题、开拓成功道路的重要动力源，将其运用到日常生活和工作中，可以达到事半功倍的效果。为帮助读者了解人类思维的发展历程和内容全貌，学习掌握最实用的思维方法和技巧，我们精心编撰了这本《思维风暴——22种黄金思维》。全书介绍了创新、发散、收敛、加减、逆向、平面、纵向、侧向、系统、类比、联想、简单、U形、灵感、辩证、换位、逻辑、形象、质疑、移植、博弈、共赢等22种黄金思维，每一种思维向读者提供了一种思考问题的方式和角度。这些思维方法的有机结合，为我们构建了全方位的视角，为延伸思考维度和解决各种问题提供行之有效的指导。

人生可能遭遇的问题浓缩到三十堂“心灵药方”中，结合不同领域的知识和阅历、广泛的人生兴趣和视野，丰富的想象，将每一贴“药方”娓娓道来。在这里。我们将教会你如何以敏锐的感观与灵活的身段在这意外频传、规则随时改变的时代用最富创意的手段生存；如何挖开深埋于自身最深处的潜能，给已有的生活创造一次最闪光的震撼；如何在困境与挫折面前用最具深度的创造性思考毁灭一切遮蔽希望的阴霾……尽管瞬息万变的时代里，来不及规划所有的生命创意教程，但是我们可以传播比具体技巧更为珍贵的生命态度。因为生命智慧比生存技巧更能指引我们心灵的方向，所以你将发现，《人生创意课大全集》的每一堂课都在告诉你一种关于人生的智慧。

你是否对自己的记忆力抱怨不已？你的记忆潜能还有多少没有被挖掘出来？研究表明，人脑潜在的记忆能力是惊人的，只要掌握了科学的记忆规律和方法，每个人的记忆力都可以提高。本书是迅速改善和提高记忆力的实用指南，囊括了古今中外应用最广泛、记忆最高效的超级记忆术。本书对记忆的复杂机制、影响记忆力的因素、提高记忆力的方法等诸多问题进行了深入探讨，并且介绍多种有利于提高记忆效率的“绝招秘技”，告诉你如何记忆名字、数字、日期，公式、文章、演讲词等，能快速开发你的记忆潜能，让学习更轻松，成功更容易。同时，书中还提供了数百个提升记忆力的思维游戏，帮助你对训练成果进行检查，掌握最适合自己的记忆方法。全书丰富的内容、精彩贴切的案例、科学有效的方法，大量的实用技巧，帮助各类学生提高记忆力。随着记忆力的提高，知识结构更加完善，处理问题更加得心应手；自信心大大提高，在说话时更加有底，办事时更有效率；学习力、判断力、分析力等也都随之提升。在强大的记忆力面前，成功不再是一个奢望。

深信“努力就会走运”注定痛苦？人可以操控潜意识获得成功？获得成功也能像“近朱者赤，近墨者黑”一样？翻开《幸运是设计出来的》，日本最当红“潜能开发魔法师”西田文郎将颠覆你对幸运的看法，粉碎你固有的偏见。西田文郎将告诉你如何通过大脑潜意识训练，轻松地完成你看似遥不可及的梦想！你也会感觉醍醐灌顶：不用苦等幸运从天而降，你自己就可以创造！

《高等学校创新教育教材：创新思维培养与实践》主要介绍了创新思维的基本概念、创新技法以及创新训练的优秀作品。全书内容共分三篇八章。上篇为“创新思维”，包括三章：第一章介绍了创新思维的特性及其形成过程；第二章介绍了确立创新意识需要树立的四大意识以及需要摆脱的四大困境；第三章介绍了发散思维、逆向思维和辩证思维的训练方法。中篇为“创新技法”，包括三章：第四章介绍了自由思考型创新技法，包括智力激励法、问题列举法、组合法、联想法等技法；第五章介绍了逻辑推理型创新技法，包括类比创新原理、移植创新法和演绎发明法等技法；第六章介绍了系统分析型创新技法。下篇为“创新实践”，包括两章：第七章介绍了创新体验竞赛活动的相关内容以及参赛者的心得体会；第八章展示了“每日一创意（设想）”创新体验竞赛的部分优秀作品，给读者以直观形象地感受创新思维的机会。《高等学校创新教育教材：创新思维培养与实践》可以作为高等学校创造力开发训练课程的本科生教材，也可以作为高等学校或企业进行创新能力训练、创新思维培训、创新技法学习等方面的参考教材。

用思维导图提升智力能力、提高思维水准已被越来越多的人认可。《思维导图：图解大脑使用手册》详细介绍了思维导图所具备的人类思维的强大功能，通过诸多实际例子，展示了它促进我们思维扩展的奇特效果；思维导图是一种表达发射性思维的有效图形思维工具，虽简单却极其有效。它充分利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启大脑的无限潜能，让你在学习、工作、生活中无往而不胜。

看到别人怎么做也一窝蜂去模仿、习惯于依照惯例解决新的问题、没有现成的方法就会神思不安、耗费大量的人力、物力搜集信息却全然不顾这些信息已经过时等，符合以上的一条或者多条，无疑就是染上了危害多多的思维定式“病”。在《思维定式的“病”》一书中，作者指出了思维定式病的7个病症：先例依赖症、思考缺乏症、未来丧失症、冰山一角症、信息肥胖症、慢性不信症、变化恐惧症，针对这些病症，作者提出了7个摆脱思维定式病的原则：独一无二原则、展开目的原则、向未来学习“理想状态”原则、系统原则、收集与目的“相适”信息原则、共同参与及共同策划原则、继续变革原则。作者还以生动有趣的模拟案例提出了工作中摆脱思维定式病的10大步骤，并将7个原则贯穿始终。《思维定式的“病”》作者日比野省三被称为日本“创新思维第一人”，他与加州大学教授杰拉尔德·纳德勒共同创立的“突破性思维”理论获得了广泛关注，本书中他提出的摆脱思维定式，建构突破性思维7大原则无疑会成为我们职场发展与人生规划的助推器。