名师工程教育探索者书系：校园幸福教育的栖居

　　《校园幸福教育的栖居》围绕“打造幸福学校”这一主题词，分别从教育要“目中有人”、我们离幸福课堂还有多远、校园里需要长点“草”、做“心中有爱”的教师四个方面，讲述了山东省潍坊市高新区清平小学在以把学校办成“人民满意、社会敬重的幸福学校”为终极目标的道路上的追求和探索。书稿逻辑清晰，语言流畅，通俗易懂，本书对于中小学的学校建设具有借鉴性和指导性价值，适合作为中小学校园建设的培训材料和参考读物。

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第一篇  教育要“目中有人”
教育要“目中有人”
学校管理民主生活会
没有通过的考核方案
背好自己的“猴子”
学校的另一双眼睛
“零批评”管理的魅力
“自我监考”的价值
“零分数”带来的思考
己所欲也慎施于人
人人都可以登台
让道歉成为一种习惯
惩罚不等于体罚
学校里要多一些“长”
做人的课程
一条值得深思的短信
有感于学校文化
回归常态的教育
第二篇  我们离幸福课堂还有多远
我们离幸福课堂还有多远
课堂要重视小组建设
放错位置的红薯
扳倒了的长方体
品德课的思考
有感于“小猪不长天天称”
拔苗助长的启示
今天的课堂应该关注什么
让学生“做中学”
“游离生”的思考
学生需要的是“钥匙”
课堂上的“法庭”
第三篇  校园里需要长点“草”
校园里需要长点“草”
从孩子的视角思考问题
学生喜欢的环境
学生喜欢的活动
学生喜欢的课程
学生喜欢的课堂
敲开校长室的门
校长变成圣诞老人
大雪之后
不该拒绝的签字
由一次婚宴想到的
谁是开学典礼的主人
远足中的教育机会
付出就会有回报
感悟重阳节
雨中的升旗仪式
一小时效益
让孩子经历挫折
优秀学生的标准
校园里的“银行”
校园里的节日
爱需要表达
一对双胞胎
校长，我认识你
校长，你认识我吗
校园里的多赢
特殊的家庭
一次特殊的交流
我们给孩子的到底是什么
儿童节的大礼
第四篇  做“心中有爱”的教师
做“心中有爱”的教师
做“目中有人”的教师
做“手中有法”的教师
庆生会的思考
寒冬里涌动的暖流之爱心捐助
寒冬里涌动的暖流之快乐节日
教师要勤于笔耕
做会讲故事的教育者
老师也需要“疯”一把
蒙眼拉磨的驴
权力和责任是双胞胎
谁动了我的身体
学校来了推拿师
一把“折了翅膀”的伞
一次婚礼的启示
一盒金嗓子
我们不是家长
一路有您同行(后记)