高考增分方略（语文）

　　《高考增分方略：语文》特色：指导性——提纲挈领地解读高考，强调重点知识与能力实用性——分门别类地分析各类题型的命题指向、解题方法和答题规范针对性——准确把握全国课标卷的考核标准，立足“增分”。

　　北京清大国培教育学研究院是集科研、培训、应用、宣传于一体的中小学教师继续教育研究与培训机构。研究院致力于弘扬课程改革*前沿的理论科学和研究成果，积极为基础教育学校提供实践支持服务，主要开展全国范围内校长教师培训工作，区域教育均衡发展解决方案，“新型优质学校”工程、区域“校长高端研修”工程、区域“高质量课堂教学改革”工程、区域“种子教师和名师培养”工程，教育评价与考试策略研究，高考指导与重点生培养，学前教育，国际交流等方面的研究与实践工作，并搭建了“中国基础教育研修网（www.edu21.com.cn）”，为广大学校和教师提供优质教育资讯，搭建交流平台。北京清大国培教育学研究院战略合作单位为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心。该中心是教育部首批在全国高师院校设立的基础教育课程研究中心之一，为福建师范大学独立建制的实体单位。中心职能定位：推进基础教育课程改革的“学术研究中心”、“培训研修中心”和“课程资源中心”。福建师范大学高考研究中心、福建省中小学名师培养工程专家工作委员会秘书处挂靠在课程中心。

第一章 全国考试大纲解读
第一节 稳中求变的“稳”与“变
第二节 凸显思维能力的考查形式
第三节 体现能力立意的题目命制
第四节 考出语文真能力的限制性
第五节 应考策略
第二章 学科能力提升
第一节 运用不同文本的特点的相关知识，具体地阅读、分析文本的能力
第二节 快速、准确地筛选文本信息，正确地解释推论、评价判断的能力
第三节 准确理解文本重点语句的含意、运用规范的语言加以表达的能力
第四节 根据写作目的、内容及要求，具体明确、文从字顺地表述自己意思的能力
第五节 应考策略
第三章 重点知识夯实
第一节 现代文阅读
第二节 文言文阅读
附件 古代文化常识
第三节 古代诗歌阅读
第四节 语言运用
第五节 写作
第四章 应考策略完善
第一节 立足核心知识和能力，正确理解全国课标卷的命题指向
第二节 阅读考查的规范
第三节 应对语用考查的策略
第四节 作文的主要思路
第五节 按基础、经典、创新三个层次加强训练
第五章 仿真模拟测验
仿真模拟试卷（一）
仿真模拟试卷（二）
仿真模拟试卷（三）
附：答案和解析
仿真模拟试卷（一）
仿真模拟试卷（二）
仿真模拟试卷（三）